家作减负?师生共赢

陈程

【摘要】小学低段英语家庭作业是英语教学的重要组成部分，是英语课堂教学的延伸，更是英语课外补充的重要辅助成分。布置适合学生学习发展规律的英语家庭作业，控制作业量，提高作业质量，合理规划作业结构，有计划地利用教育资源，使英语教学健康、持续的发展。

【关键词】小学英语；家庭作业；对策

作业对于教师而言，是一种了解教学情况以及学生知识和技能掌握情况的重要途径。作业对于学生而言，又是起着诊断和巩固的双重作用。美国学者哈里斯·库帕曾说：作业显然对学习内容的记忆和理解具有直接的作用；其次，能提高学习技能，改善学生对学校的态度，让学生明白学习是没有地点限制的。但是也不乏英语作业设计效果不佳的问题。比如作业形式单一，只注重格式规范统一，强调死记硬背和机械训练。又如作业评价随意，有损积极性。再或者是作业总量惊人，无计划性，不符合学生实际。这样单一的作业策略已不再受学生的欢迎，亦不能满足素质教育的需要。为了学生在学业能力上有更好的发展，提出一些可靠的切合实际的对策才是上上之选！

一、提供“缘由”——忆反思之本

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师”。我觉得，反思同样适用于家作布置上，好的反思能促进教师的专业成长，好的反思也能使教师的作业布置能力大大提高，从而更好的为教学服务。……