从核心素养角度谈小学英语绘本阅读教育

刘杰君

【摘要】素质教育背景下的小学英语教学将培养学生的核心素养当成重要教学目标。因此，在日常教学中教师在引导学生掌握英语词汇、语法等基础知识的过程中，还应努力培养学生的英语核心素养，使得他们的英语知识水平及综合素质能够得以同步提高。而英语绘本是一种有效的教学辅助材料，是对学生语言能力、学习能力、文化品格、思维品质进行有效培养的绝佳素材，有助于学生扎实掌握教材内容及综合素质的提升。本文就从核心素养角度开展小学英语绘本阅读教育的策略，进行了细致的研究。

【关键词】核心素养；小学英语；绘本阅读；有效策略

绘本也称娃娃书、小人书、连环画，英文名称是“picture book”，其不仅仅是“A book showing pictures”，而且还是“A book that shows value through a picture”。换句话说，绘本是借助图片解释文字意义，且补充文字、强化文字内容的书。研究实践表明，把英语绘本阅读引入到小学英语教育中，可激起学生学习兴趣课程的兴趣，可在图文并茂的阅读中提升自身的语言能力、学习能力、文化品格及思维品质，有助于学生英语核心素养的提升。那么，在小学英语绘本阅读教育中如何培养学生的核心素养，是教师需要进一步研究的重点问题。

一、重视阅读理解训练，提高学生英语思维品质

英语绘本阅读教育是小学英语课堂教学的延伸与拓展，是扩大学生视野与知识面的有效途径，因此小学英语教师应结合教材内容，恰当地引导学生进行一些英语绘本阅读活动，使得他们都能在大量的阅读理解训练中逐渐提高自身的英语思维品质。……