基于课堂时间优化的高中历史高效课堂创设分析

摘要：在新课改政策不断地发展渗透下，教师在教育教学上亦逐渐通过不断创新教学方式、方法等形式来提升课堂效率，多元化的教学方法在教学中取得了颇为显著的成果，然而，同时也引发出了另外的问题，即课堂时间优化管理问题。现阶段，课堂教学中存在太多的时间浪费的环节，进而影响整节课堂的效率。本文就现阶段我国高中历史课堂上关于时间流失浪费现象进行分析，同时阐述相关应对措施，以提升高中历史课堂的高效性。

关键词：时间优化；高中历史；高效课堂；创设

在我国高中课堂上，一节课时间一般为40或45分钟，可以说是时间紧、任务重，教师若想在这有限时间内更好地提升课堂教学效率，那么就必须做好对课堂时间的优化管理工作。现阶段，在高中历史课堂教学中，多数由于教师原因导致课堂时间浪费的现象较为严重，以致课堂时间不能被充分利用，严重影响教学效率。

一、 当前高中历史课堂教学关于课堂时间流失浪费现象分析

（一） 课堂时间在毫无意义的提问中流失

现阶段，在历史课堂教学中，虽然提问的方式可有效地提升学生的学习兴趣及调动学生注意力，同时亦可起到扩展学生发散思维的作用，但是，在实际的教学中却不乏出现滥用提问的现象，而不能发挥好其本应发挥的积极作用，甚至有部分教师在教学环节中处处设问、时时设问，导致提问环节过多，而起不到实际的教学效果。在这样毫无意义的提问中，导致了课堂时间的浪费，这对新课标下的高中历史高效课堂的创设无疑是一种阻碍。……