《电器的发热理论》教学设计

李龙女 刘晓明 陈海 朱高嘉 徐微

摘 要：电器的发热理论是电器学原理中的主要理论范畴之一，电器在工作过程中不可避免会产生发热现象。本文以《电器的发热理论》一节内容为例，探究发现式教学法、类比学习法在《电器学原理》课程中的应用。以问题的提出、问题的解决为主线，以疑导思，启发学生思维，形成从电器的生热、散热到温升计算的知识体系，提高学生从原理上对电器发热至散热整个过程的理解，培养学生利用解析算法求解典型电器温升的能力；将思政教育融入专业课的教学中，激发学生的求知欲。

关键词：电器发热理论；教学设计；主动引导；思政教育

一、 课程简介

《电器学》课程是一门面向电气工程与自动化专业学生开设的专业必修课。通过本课程的学习，能够使学生较全面地学习有关电器的基础理论和基本分析方法；掌握电器发热和电动力理论、电弧理论、电接触理论、电磁机构理论等基本理论范畴；着重实际案例分析和实验过程设计的基本训练，使学生具备解决复杂工程问题的能力。为学生在今后的专业学习和从事相关领域的工作中打好坚实的理论基础和锻炼出一定的实际动手能力。电器的发热理论是电器学原理中最为基础的理论之一，是电器能够安全稳定运行的重要保障。

二、 教学目的

（一） 知识目标：

掌握电器发热理论中的基本概念及性质；理解电器生热的原因以及散热的基本形式；理解电器允许温升及电器的热稳定性；……