浅谈初中生良好的语文阅读习惯之养成

晨玮

摘 要：语文新课程标准要求阅读是学生的个人行为，不应该过多掺杂教师的分析与讲解，通过语文的教学，重点是培养学生阅读的能力。而语文阅读学习，是学生个体对某一文学作品个性化的体验和理解。通过语文教学，能重点培养学生的理解感受能力，以及语文实践能力。语文阅读能力的提高，对全面提高学生的语文素质，具有重要意义。在这里作者结合自己的教学实践，就如何培养初中生良好的语文阅读习惯谈几点看法。

关键词：初中；语文；阅读习惯；养成

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0132-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.084

阅读是一种能力，是每一个社会人所必须具备的能力之一。是人们感知世界、交流信息、沟通情感的重要手段。在语文的教学实践活动中，阅读是以教材为媒介的教师与学生之间的情感交流对话过程。学生对于教材的学习过程，实际上是学生一种掺杂个人感情的再创作的过程。在阅读教学过程中，学生自始至终都应该是教学的主体。因此，教师要充分调动学生在阅读过程中的自主学习能力，强调并肯定学生在阅读过程中的个性感受，使学生在整个阅读过程中受到人文素养的熏陶，从而塑造自己良好的个人品质，与全面的文化素養。因此，良好的阅读习惯，不仅是阅读教学中重点考察的项目之一，更应该成为贯穿人的整个一生的学习过程中的重点培养目标。那么如何培养初中生良好的语文阅读习惯呢？作者将结合自己多年的语文教学实践经验，谈以下几点建议。……