试论小学美术教学中对学生想象力的培养

曾晓梅

摘 要：小学阶段的美术教学既要让学生掌握一定的美术知识，也要提升学生整体的美术素养，提升学生的整体能力。在小学阶段的美术教学中，教师尤其要重视对学生想象力的培养，因为只有学生具备了良好的想象能力才能更加有效地投入到美术学习中。作为小学美术教师，我们应结合小学阶段美术教学的实际和想象力的相关理论，探究培养小学生想象力的方法，以期提升学生的想象力，进而提升学生的美术素养。

关键词：小学美术；美术教学；想象力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0172-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.110

小学阶段传统的美术教学更加重视培养学生的临摹和绘画能力，更加注重美术学习的方法指导，不重视甚至是忽视对学生想象能力的培养，这对学生美术素养的提升是极为不利的。在小学阶段培养学生的想象力需要教师在实际的教学中尊重学生的内心感悟和体验，让学生能够在自由的空间中发挥想象力，进而激发学生对美术学习的热爱，提升学生美术学习的积极性，提升学生整体的素养。

一、灵活选择教学方法，丰富学生想象力

小学阶段的美术教学，课堂教学仍然是教学的重点，是培养学生想象力的主要阵地。因此，在实际的教学中教师要善于灵活选择教学方法，丰富学生的想象力，进而提升教学质量。首先，教师要通过设计新颖的课堂导入，丰富学生的想象力。导入是课堂教学的起始环节也是课堂教学的关键，在实际的课堂教学中，教师可以通过播放与教学内容密切相关的动画片、故事或者是一些儿歌，激发学生想象力。……