专家型、 新手型教师例题选取的比较研究

张宇

【摘要】余元庆认为“习题是中学数学课本的重要组成部分，习题配备得好不好，直接影响学生学习质量的高低.”实际教学中，不同的教师选取的例题不同，会导致学生的学习成效不同，这种差异在新手型教师与专家型教师之间显著.

为了探究该问题，笔者以呼和浩特市某中学两位数学教师——专家型教师Z老师、新入职年轻教师X老师的课堂为研究对象，对例题的难易程度、题目类型、解题方法、引导方式进行比较研究.通过比较，得到以下结论：1.从题目类型看，专家教师选题类型较为丰富，年轻教师选题类型较为单一；2.从难易程度看，专家教师选题由易到难，年轻教师选题大部分中等难度；3.从解题方法看，专家教师给出基本解法，通过变式让学生灵活选取方法，年轻教师给定一种方法，加以练习；4.从引导方式看，专家教师通过变换条件，引起学生认知冲突加以引导，年轻教师根据每道题所给条件进行分析.

【关键词】新手-专家教师；例题；对比；导数

很多学生都有这样的困惑，上课的时候都能听懂，可是课后做题又经常出错，甚至有一部分题完全没有思路，诚然，学生的思维水平是出现这种现象的一个重要因素，教师要做的工作就是通过课堂上合适的练习题以及适当的讲解培养学生思维能力.不同教师所选取练习题以及讲解方式会有所差異，学生学习成效也会不同，下面以“已知导数单调性求参数取值范围”一节为例，对新手型教……