浅析小学语文教学培养学生的语言能力

李兴琴

摘 要：小学是语文学习的基础阶段，该阶段的学生开始识字造句，开始了规范的“说话”，语言能力就成为了小学语文教学培养的重要内容之一。小学阶段对学生语言能力的培养有着特殊而关键的意义，所以教师要积极探讨科学有效的教学方法，改进优化教学措施，让学生的语言能力能在一个高效的课堂上得以提高。

关键词：小学语文；语言能力；培养；教学

在新课标中指出对学生语言能力的培养对学生的未来和国家发展有着重要意义。这表明我国教育在政策层面上对学生的语言能力有着一定的重视和支持，这是因为语言能力对于学生个体、国家、社会的积极作用正在被更多的人所关注。语言表达不仅可以表达意思、传递信息，也可以创造无限的财富，所以我国的政策对语言能力非常看着，这对我国教育事业中培养学生的语言能力有着积极作用。这给我们的教育事业提供了良好的基础。

一、语言能力的内涵

顾名思义，语言表达能力就是运用语言来表达自己想要表达内容的能力，所以语言能力既包括口头表述能力，也包括文字表达能力。因此，本文对语言能力的相关论述既包括口头表述，也包括书面表达能力。

二、语言能力的重要性

1.时代对人才的高素质要求

当今是一个知识信息化的时代，时代对人才所需要具备的知识结构有着更高的要求，而构成人知识结构中，语言表达能力不但作为一个基础性的能力，更是促进学生朝着更高层次递进的一个必要的能力。所以小学语文教学中对语言能力的培养需要投入更多的关注，为学生成为一个高素质、复合型的人才打下基础。在小学课堂中，老师要在教学中加入更多的培养学生语言能力的训练，通过轻松有趣的课堂活动来引导学生的语言能力朝着更好的方向发展。使学生能够运用语文知识的魅力在未来的工作和生活中有更大的收获，从而在未来有着更舒适的生活，并实现自己的人生价值，为社会做出相应的贡献。

2.传承民族优秀文化，提高国家软实力

一方面，培养学生的语言能力就是学习汉语，即传承我国的优良历史文化，让学生能够在学习语言的过程中了解到更多的中国传统优良文化。另一方面，学好汉语、培养学生的语言能力就能为学生继续学习打下坚实的基础，让学生能够通过汉语学习到更多的科学文化知识，从而能够促进学生的发展。比如学生要学习水墨画，就需要通过语言交流来学习相关的文化知识，从而将先辈已经积累的经验传承下来，并将这种民族的优秀文化发展为国家的软实力。需要特别注意的是，现在很多学生的语言能力较低，很多的学生都存在书写字迹潦草不规范的问题，這就意味着他们的语言表达能力有着一定的缺陷。并且，一些学生对传统文化并不看重，这些都暗示着我们的语言能力亟待提高。

三、提高小学生语言能力的措施

1.强调培养学生语言能力的重要性

对学生语言能力的培养应有相应的关注，但是这些关注仅停留在理论层面上，并没有落实到实处，一线教师也都是依据传统的思想理念，将书本上的基础知识和要求机械地传给学生。从这里可以看出人们对学生的语言能力仍然没有形成一个正确的看法，所以培养学生语言能力的重要性需要得到更多的重视。

2.以考导学

众所周知，现在的学校课程内容基本都是为了应试来配制的，因此，想要培养学生的语言能力就不能仅仅停留在强调它的重要性方面，只有将语言能力纳入“考”的范围才能最大限度地调动老师和学生的积极性。如果可以，甚至可以把语言能力纳入高考的考查范围中，使人们对语言能力有更大的要求，让学生从小学便开始关注对语言能力的培养。

3.鼓励广大语文教师创新教学

语文教师是和学生直接接触的教育工作者，他们能够很好地把握学生的特性和学习中存在的问题，而这些问题往往引导着老师提出相对应的应对措施，从而使语文教学有着新的元素加入。因此，一线语文老师不仅需要具备坚实的语文教学理论和教学经验，更需要一个灵活先进的教学理念，能够不畏改革、敢于创新，并在教学中能够根据教学经验和具体情况来进行教学方式的改革，从而使学生的语言能力培养能够在一个更高效的状态下进行。

综上所述，小学语文教学对学生语言能力的培养具有重要意义，语言能力对一个人在社会上的立足有着重要的意义。想要提高学生的语言能力，语文老师并不能按部就班，仅仅参照理论的建议，而是要以一个灵活的思维开拓创新，运用各种行之有效的方式来提高学生的语言能力。

参考文献：

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[4]代秀清.小学语文教学应在掌握语言上下工夫[J].吉林教育，2007（5）：46.

编辑 鲁翠红