角色扮演法在会计实务操作教学设计中的应用研究

摘 要：本文将角色扮演法引入到会计实务操作教学中，对其特点进行了分析，通过让学生角色扮演，分工合作，调动他们的学习热情和积极性，激发他们的创新思维，让学生能够真实的融入到模拟的场景中去，培养学生的分工合作与应变能力。

关键词：角色扮演；会计实务操作；教学设计；应用研究

角色扮演学习法指的是在老师的指导下，在特定的情景中，让学生模拟各种角色的一种情景模式教学活动。其主要作用加深学生对自身所学知识的理解和掌握，提高学生团队合作和实践操作能力，为学生未来更好的工作就业创造条件。

一、角色扮演法及其特点

角色扮演法是行为导向教学论中使用最为普遍的一种实践教学方法。它可以让学生在特定的情景中通过角色扮演，锻炼他们的应变以及人际交往能力。角色扮演法的特点有：①综合型。将综合性案例当作核心内容，依据会计工作的具体流程设计各岗位角色及相关活动的方式。②参与性。每个学生都能直接参与到学习活动中来，利于学生责任意识和合作意识的形成，为学生更好的进行会计实务操作知识的学习提供帮助；③娱乐性。让学生根据个人爱好，扮演相应的角色，通过这样的方式，能够开发学生的思维，让他们发挥自己的想象，将自身对知识的理解演绎出来[1]。

二、会计实务操作教学方法现状

从传统的会计实务教学的情况看，老师只是对相关理论知识进行讲述，教会……