阅读与悦读

江慧敏

【摘 要】

自主阅读是学生们根据任务或根据喜好开展阅读，在阅读过程中学生主要依靠自身能力来完成知识获取和理解，学生在这一过程中更多地发挥了自身作用，教师起到辅助引导作用。小学阶段学生刚刚开始接触和学习语文知识，启蒙阶段学生学习兴趣及学习习惯的养成将会影响他们的一生，正确的阅读习惯不但有助于学生提升阅读能力及语文能力，同样也能够促进小学学生智力发育，帮助学生学习其它各种知识文化。小学学生还未能形成正确的人生观及价值观，他们往往会根据自己的喜好决定自己行为，教师们的科学引导能够有效激发学生们的兴趣，特别是对语文自主阅读的兴趣，使得学生们保持愉悦的心情开展自主阅读。

【关键词】

小学语文 自主阅读 悦读

小学语文自主阅读中最重要的就是“自主”，也是自主阅读与其它阅读模式的最本质区别。自主阅读教学的核心是要鼓励和引导学生充分发挥自身主观能动性，引导学生形成健康的行为习惯，将阅读转变为学生们的主动行为。

1.小学语文自主阅读教学必要性

汉语是所有中国人共同使用的语言，汉语拥有数千年的历史，大量文化、历史和文明都是用汉语记载的，在小学阶段开展语文教育正是为了帮助学生们熟悉和掌握汉语知识，进而了解中国文化历史，学习用汉语记载的科学文化，最终使用汉语进行交流与文字表达。小学语文教学中阅读能力培养是语文教学中最重要环节之一，既是听说能力的发展，同样也是写作能力的基础，阅读能力在语文能力培养中起到了承上启下的作用。……