新媒体直播平台中教育直播的特性分析

胡巾煌 张欢

摘 要 以网络直播平台里的教育直播为研究对象，探讨其如何在泛娱乐化时代利用自媒体特性进行“教育树人”的媒介守望与文化传承，并详细从辨析教育直播的表现特性中探索“互联网+”时代教育体系与模式的变迁，希冀于新媒体直播平台中提升传授双方的媒介素养，营造健康美好的网络学习环境。

关键词 教育直播；直播平台；网络教育；新媒体

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）12-0117-02

本文所指的教育直播，即借助于新媒体直播平台为传播媒介，以文化与社会生活知识的传授为传播内容而发展的新兴网络教育形式。历数我国在线教育发展历程，大致经歷了三代变迁，第一代以简单的文字和图片为主；第二代以录播为核心；第三代则是直播[1]。此类以教育为信息内容的直播媒介因具有实时弹幕、在线评论等功能，且传播者区别于传统网络课堂的大型教育组织，是一种利用自媒体时代受众个人的主动性所进行的知识传播活动。在互联网高速发展的推动下，教育直播已作为一种新型的教育方式，在互联网加和泛娱乐化媒介社会的背景下已成为一股“清流”被自媒体受众进行广泛传播和学习。

1 网络教育体系中的草根阶层

目前以“网络+教育”的传统互联网在线课堂教育体系已逐渐发展成熟，这种传统的网络在线教育大致都依托于一些大型的培训机构或者政府办学方针政策，如企业办学的北大青鸟、新东方在线课堂和教育部办学的各类全国及省部级网络在线精品课程平台。……