“问题驱动式”数学模式中的问题设计

黄艳娥

摘 要：“问题驱动式”教学模式是指根据教学内容及要求，由教师创设问题情境，以问题的提出、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，培养学生创造能力的一种教学模式。在教学过程中，教师要创设情境，启发和鼓励学生，依据问题，提出设想，引发争论，进行批判性思考和实验验证。教学过程是学生主动探索知识，进行创造性思维培养，提高学生获取信息和解决问题的能力的过程。而在“问题驱动式”教学过程中，问题设计是教学的主线。教学活动自始至终均应围绕着问题展开。因此，问题的选择和设计是至关重要的，它直接关系到教学的效果和质量。本文就问题的设计谈一点看法。

关键词：数学 问题驱动 教学模式 问题设计

一、问题在“问题驱动式”教学模式中的作用

1、问题的发现是达到教学目标的推动力。

问题的存在本身就可激发学生的求知欲和探究欲，这对创造性思维的启发是非常有利的。因此，教师在教学开始应首先创设问题情境，促使学生头脑中产生有指向性的疑问，充分利用问题在教学中的推动力作用。

2、问题的探究是达到教学目标的主要途径。

问题不仅是激发学生求知欲和创造冲动的前提，而且是学生吸收知识，锻炼思维能力的主要途径。问题应存在于整个教学过程中，应使教学活动自始至终围绕着问题的探究和解决展开，从而达到培养学生创造性品质的目的。

3、问题的解决在达到教学目标中的启发作用。……