高中政治课堂教学中学生思辨能力的培养

张志伟

[摘 要] 思辨能力作为学生思维素养的核心构成部分，它对学生学习与成长具有重要影响。本文主要探究了在高中政治教学课堂中培养学生思辨能力的几个具体措施。

[关键词] 政治；教学实践；思辨能力

在高中阶段，学生还没有真正的获得自主学习知识的能力，同时，他们还缺乏一定的逻辑思维能力和独立思考能力。针对这一现象，教师在开展高中政治教学活动时不能一味地向学生传递讲和解政治知识，还要在政治教学活动中锻炼学生自主学习政治知识的能力，提高他们的思辨能力，使他们能够自主地学习政治知识和独立思考政治问题。

1.以兴趣作为教学切入点，培养学生思辨能力

教师在开展政治教学活动时首先要做的就是调动起学生的学习积极性，教师要善于使用多种多样的教学手段来最大限度地激发学生学习政治知识的兴趣。学生一旦对政治学习产生兴趣便会主动地参与到政治教学活动当中，这时教师便可以培养他们的思辨能力，提升他们学习政治知识的能力。

教师在开展政治教学活动时要转变自身传统的政治教学模式，创新自己的教学方法，激发学生学习政治知识的兴趣，使他们主动探索政治知识，提升自身的思辨能力。比如在进行“本质与现象”教学时，为了更好地激发起学生学习“本质与现象”知识的学习欲望，在课堂上教师可以利用故事来导入，比如教师可以通过向学生讲解“狐假虎威”的故事来导入教学，让学生去思考其中的本质与现象，进而通过故事来激发他们探索知识的欲望，培养他们的思辨能力。……