产教融合视角下跨境电商课程“两段式”教学改革探索

【摘 要】本文针对跨境电商课程教学中教材严重滞后、实操难以介入、网速有待提高、实操有待改进、考核有待多元化等问题，提出实施“两段式”教学，从跨境电商综合服务3D模拟情景教学到跨境电商平台真实操作，从模拟情景手把手地教到真实平台的出单和产出，培养学生跨境电商实践技能，使之成为跨境电商行业合格人才。

【关键词】跨境电商 产教融合 “两段式”教学 课程改革

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06C-0076-02

跨境电商作为国家重点推进的外贸新增长点，越来越多的企业和个人参与其中，贸易主体变小，贸易频率增加，原先分散的贸易中间环节处理流程和效率无法满足新业态的发展需求。跨境电商企业快速增长，对应的问题就是人才短缺，2015年跨境电商人才研究报告显示，85.9%的受访企业认为跨境电商人才缺口严重。未来3年，跨境电商人才缺口将达到400万左右。作为跨境电商人才的培养基地，高校应该在产教融合背景下积极推进跨境电商课程的教学改革，将理论与跨境电商工作内容无缝对接，更快、更有效地适应跨境电商工作，切实让学生掌握跨境电商技能，满足广西跨境电商企业的人才需求。

一、跨境电商课程教学过程中存在的问题

（一）教材严重滞后。跨境电商课程属于实践操作性课程，但是目前的教材偏重理论，讲解跨境电商基础概念，或者国际贸易理论以及电子商务理论等，也有少量阿里巴巴、亚马逊、速卖通宝典等与企业接轨的教材，内容依然跟跨境电商便利政策以及海关对跨境电商货物监管业务等有较大的出入，严重滞后。……