试论设计有效教学活动以创设有效英语课堂

王海燕

【摘要】《英语课程标准》要求，小学英语课堂教学应以活动式教学模式为主，让学生通过小学阶段的英语学习，形成初步的听、说、读、写等综合性语言运用能力。要求教师在教学过程中以形象生动的语言环境，让学生通过亲身体验，感知语言魅力，通过所学的英语知识，和别人进行交流。这需要教师在英语课堂教学中，设置大量有效的教学活动，来辅助课堂教学，从而引导学生积极、主动参与到英语的学习中，与英语教师共同实现英语课堂教学的高效性，顺利完成课堂教学目标。

【关键词】小学英语 有效教学活动 高效课堂

当前，在小学英语课堂教学中，教师为了达到教学标准要求，过度使用多样教学活动，却忽视了教学活动的有效性，导致教学活动过于形式化。有效的英语课堂教学活动应以激发学生英语学习兴趣为目标，倡导合作学习模式，明确学习责任，以互助学习为基础，形成英语教学新模式。促进学生提升英语的认知能力，确保他们在英语学习中有所收获、英语交流水平有所提高。

一、创建英语情景教学活动

在小学生英语教学过程中，情境教学法运用得较为广泛而且效果很好。但是如何创设英语教学情境，实现英语课堂教学活动的有效性，已经成为广大英语教育工作者共同关注的话题。从小学生身心发展规律和他们的心理特点来看，他们有着强烈的模仿意识，对角色的扮演具有浓厚的兴趣。实际上，让学生在课堂通过角色扮演，去体会课文中的各种情境，这样不仅给他们提供了一个自我展现的舞台，还能提高学生英语表达的自信心。……