小学数学中数学思维能力培养的分析

乔大利　付文勇

摘要：知识是思维活动的结果，又是思维的工具。数学是思维的体操，学生理解，掌握数学知识是通过思维来实现的。因此，数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。在小学数学教学中，我们可以根据每节课、每个教学环节不同的内容，选择恰当的教学方法，在教学基础知识，训练技巧的同时，训练和培养学生的思维能力。那么，如何在小学数学教学中培养学生的思维能力呢？下面根据我的教学实践，谈几点看法。

关键词：小学数学数学；思维能力；培养策略

一、 导言

随着新课改在我国教育事业的逐步落实，小学数学教学中对于小学生的数学思维能力也越来越重视，并且学校、老师和家长等各方人士都觉得数学思维能力对于小学生来说非常重要。所以说，小学数学老师要在教学过程中，改善教学方法，努力培养学生们的数学思维能力，并且让学生们在数学思维能力的领导下，学习更多的数学知识，从而促进学生们的全面发展。

二、 小学教学中数学的意义

人们通常认为数学只是简单的加减乘除，是一门理科性质的学科，仅重视了表面的数字运算，却忽略了数学与其他学科知识间的逻辑联系。在数学学习中，我们不难发现，要对数学学习内容理解、掌握，必须要有很好的观察能力、想象能力、推理能力。而掌握了这些能力，可以为培养其他学科所需的科学素质及逻辑思维能力打下良好的基础。所有的学科不是独立存在，而是相互联系的。……