班主任做好小学留守儿童心理教育的策略

张建辉

摘 要：当前，在我国农村地区，留守儿童一直是被关注的重点。因为留守儿童年龄都偏小，在学习上无人监督，无法自觉学习，一些错误的行为也得不到及时、正确的引导，也给学校教育也带来了很大困难，部分留守儿童根本无法顺利完成学业。班主任在平时工作中应该多给留守学生一些关爱，因为原本就缺乏父母关爱的他们，比任何人都更渴望得到关爱。

关键词：农村小学；班主任；留守儿童；教育策略

一、定期对留守儿童进行家访，了解儿童思想变化

班主任要多和留守学生谈心，及时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长和发展。定期对留守学生进行家访，并且与留守学生的临时监护人进行详细交流，对其实际情况及时反馈。比如：学生王晨，父母常年都在外地打工，家里只有爷爷，根本没有办法很好地照顾他。有一段时间，王晨经常不来学校上课。在发现他的异常情况后，我及时对他进行了家访，发现其因为缺乏关心，结交了一些社会上的少年，还在家里抽烟。发现这一情况后，我对他用关心和爱护，让他感受到爱，最终用爱心转化了他，问题及时得到解决。

二、提高对留守儿童心理健康的重视

在留守儿童中，心理健康问题是经常容易出现的一个问题。父母因为外出打工，根本没有更多的心思照顾子女，孩子在感情上无法得到交流，一些不良行为也没有办法得到正确的引导。一般情况下，留守儿童都比较内向和敏感。……