幼儿美术教学中的创新教育

赵芹

摘 要：在幼儿美术教学中，我们老师要培养幼儿的学习兴趣，将游戏纳入美术教学中和适当培养儿童的民间绘画素养。

关键词：创新；民间； 游戏；兴趣

一、培养民间绘画素养

美术绘画色彩可以说是多彩多样，传统的民间绘画的色彩一般为红、黄、蓝、绿这四种颜色，这些色彩相互互补，甚至民间有这种说法：“黄马紫鞍配，红马绿鞍配，黄身紫花，绿眉红嘴。”而现代的色彩可是品种更多、五花八门。虽看起来比传统民间绘画好看，但评比不分秋毫。虽然现在是一个五彩缤纷的世界，孩子们也喜欢新奇、花哨的新鲜事物，但是作为中国民间绘画一样可以让幼儿感兴趣，让幼儿发现民间绘画艺术的美。首先是民间绘画质朴、率真，这不仅仅表现在物化的艺术语言上，而且要追溯到心灵的纯真、朴实，“民间美术的率真使它的创造如童年的天真，既没有装腔作势、无病呻吟，也没有矫揉造作。”民间绘画中所表现出的自然、质朴与幼儿绘画中异想天开的趣味相契合。在民间绘画的熏陶下，幼儿的心灵得到净化，创作时更加纯粹、随心所欲；其次，民间绘画所采用的“散点透视”实则是无透视，这样没有规则和秩序，更有利于幼儿异想天开地表现事物，天上的、地下的、想象的、现实的都可以随心所欲地安排在画面中；再者，民间美术色彩丰富、对比强烈，传达出喜庆、生机、热情和活力，幼儿开朗、活泼、生命力旺盛，这决定了他们更喜欢高纯度强对比的色彩。我们可以根据幼儿的心理发展层次，创设富有民间美术色彩的生活与活动环境，通过艺术的渗透，增强幼儿对民间绘画的情感。大家都知道，幼儿的年龄一般都是在3-5岁，由于他们年龄较小，天生就爱好动。美术学科在幼儿园也是一门必修的课程，对孩子的全面发展起着重要的作用。这门课程赋予学生最多的就是理性知识，如敏锐的眼睛、心灵的手巧、丰富的想象力和一颗善良的心。正如张彦远在《历代名画记》中说：“夫画者：成教化，助人伦，穷神变，测幽微。”强调了绘画的社会文化功能，特别是教育的意义。我们在课堂上就可以培养幼儿多画画中国传统民间画，让他们感受传统画带来的魅力。这样就能通过民间绘画中到的底蕴比较深刻的题材进行适当的主题教育，幼儿在潜移默化中，强化了道德认知、激发了道德情感、增强了道德意志、规范了道德行为。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出，幼儿艺术教育不能只注重幼儿的绘画技能，从而忽视幼儿在美术教育活动中积极学习的体验以及情绪情感的有效激发，因此，幼儿美术教育的价值取向一定要突出以人为本的理念，使幼儿得到全面的发展。所以，我们作为一名幼儿园老师就要清楚幼儿美术绘画技能训练和美术能力培养的区别和联系，充分调动幼儿对美术的学习兴趣，让幼儿以愉快的情绪主动参与到美术活动中，并确立幼儿对美术教育的正确价值取向，从原来的“要我学”转向“我要学”。

二、将游戏引入到美术教育中

小朋友都喜欢玩，这是众所理解。我们老师就要利用小孩的好奇、好玩知心，将游戏活动纳入美术课程教学之中。这不仅可以让幼儿感受到游戏带来的快乐，而且还可在游戏中进一步激发幼儿创造热情，增加幼儿的学习兴趣。《幼儿园教学指导纲要》中明确指出：各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础。要依据教育目标，为幼儿提供充足的玩具和游戏材料。在新课程美术教学中，我们老师就可以通过开展有意义的游戏活动，把传统“模仿”为主的教育方式转变为“探索”式的学习方式，让幼儿在无拘无束的氛围中进行美术活动，使幼兒在自由的海洋里充分发挥自己的想象力，进而达到促进想象力提升、激发创造热情的学习目的。比如，在学习画动物的时候，我们老师就可以先在多媒体上面展示猫、狗两种动物，然后我们让孩子先学猫和狗的叫声并观察两种动物的外形和走路的姿势。再观察清楚后就可以让学生进行临摹，以进一步增强记忆。快乐的游戏活动可以很好地激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿的思维更加发散、思路更加开阔。幼儿在丰富的课外活动游戏中，能更好地运用所学的知识有条理地表达自己的意愿，从而在多样化的教学情境中提高美术水平。

三、培养幼儿学习美术兴趣

伟大的爱因斯坦说：“兴趣是学习最好的老师。”的确，要想幼儿学好美术，就必须培养幼儿的学习兴趣。在培养幼儿兴趣方面，我们老师要根据幼儿的现有认知水平遵循一定的发展规律。一般来说幼儿的年龄可以划分为三个阶段：3岁之前属于随意涂画期，这个时候基本上是乱画，我们老师可以让其随便画，让其感受画画带来的乐趣。4至5岁是有意识作画的时期，这个阶段，幼儿具有一定的想象能力和临摹能力，这个阶段，我们可以指导幼儿运用线条表达自己的思想并完善作品。幼儿5岁后这一阶段，正式进入思维图式时期，他们对色彩和图形有了更多的了解，更能通过自己的想象表达不同的事物，把对绘画的热爱转化成主动的创作，从而提升对美术学习的积极性。我们老师就要培养幼儿积极、乐观、美好的生活态度，从而创作出有个人特色的绘画作品。

（作者单位：四川省绵阳市少年宫）