提高大学物理教学效率的几点思考

王栋

摘 要：在少学时情况下，应该提高教学效率，才能有效地完成教学任务。本文从课前准备、教学设计和教学过程实施等几个方面阐述了提高教学效率的途径。

关键词：少学时；教学效率

随着我国高等教育改革的不断深入，许多高校提出了向应用技术型大学转型发展的目标，人才培养的模式也相应地发生了巨大的改变。培养应用技术型人才，就必须加强实践教学环节，压缩理论课学时，大学物理这样的基础课当然是首先被压缩的对象，有的大学甚至不再开设物理课。然而，培养出来的学生如果要成为合格的工程技术人员，是离不开大学物理基础课的学习的，但压缩学时是必然的。在这样的大背景下，如何提高课堂教学效率，在极少的学时内取得最好的教学效果，就成为每一位教学一线的物理教师面临的重大难题。本文从多个方面提出一些提高课堂教学效率的措施，希望对提高当前极少学时情况下大学物理课堂教学的效果有所帮助。

1、注重培养学生的学习兴趣，吸引学生的注意力

对于从教多年的老师来说，一定能够发现一种令人担忧的现象，就是现在的学生学习热情和学习态度越来越差，一届不如一届，原因可能是“读数无用论”的膨胀，社会普遍认为能赚到钱才是硬道理，学习不学习不重要，学习功利心日盛，有用的才学，无用的不学，学习专业课尚且心不在焉，更何况物理理论课了。提高学生的学习兴趣，便成了物理教师授课的首要任务。……