日本职业教育经费筹措及对我国职业教育发展的启示

仲玥 顾红

摘要：高等教育经费是高等教育发展的物质保证。近年来，我国高等职业教育迅猛发展，但是随着办学规模的扩大和教学条件的改善，对教育经费的需求越来越大，需要多种方式筹措资金，通过对日本高等教育经费来源的分析，以期对我国职业教育经费筹措能有一定的借鉴意义。

关键词：日本；职业教育；教育经费；启示

中图分类号：G719.3 文献标识码：A

收稿日期：2018-3-28

作者简介：仲玥（1978），女，辽宁抚顺人，硕士，助理研究员，研究方向为职业教育培训与继续教育。顾红（1960），女，天津市人，译审，研究方向为国际职业教育比较研究。

本文系天津市教育科学”十三五”规划课题“基于‘一带一路战略的职业教育援助研究”，课题批准号VE3333，课题负责人：姚莉娜

一、日本职业教育层级及类型

日本长期以来一直把提高国民素质，教育兴国，科技立国作为国家发展的优先战略，建立了体系完整、层级分明、结构合理的教育体系。职业教育是日本教育体系中的重要环节，分布在学校、企业及社会的三个层面，较好地满足了不同阶段接受职业教育的需要。

日本的学制为六、三、三、四结构。小学和初中为义务教育阶段，在此阶段学校设有社会、家政等课程，主要是让学生了解社会，学会生存、生活的基本技能；初中毕业后，学生可以根据自己的志向选择发展路径，一部分学生选择接受职业教育，进入专修学校、各种学校、高等专门学校，学习专业技能。

根据日本教育法，专修学校和各种学校属于“非正系”的学校机构。……