彰显微信魅力，优化初中英语教学课堂

朱燕

【摘 要】微信是大家都比较熟悉的一个软件，更是改变人与人交流、信息交互以及互动的有效方式，微信的产生和发展拉近了人与人之间的距离，扩大了人的交际范围，让信息的传递和存储更加的方便。在教学中进行微信的运用，可以充分的发挥微信优势，丰富教学内容，增强师生互动性，体现学生的主体性，彰显微信的魅力，优化教学效果。本文就微信对于初中英语教学的作用进行进一步探究，供大家参考。

【关键词】微信 初中英语 教学应用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.139

随着信息技术的发展，微信逐渐成为主要的网络沟通工具之一，在人们的日常生活交流中有着十分重要的地位。微信是目前的主流媒体之一，是十分普遍的日常交流应用平台。它既可以发送图片、视频、语音和文字，又可以多人同时聊天。它有发送消息快捷、互动性强、沟通交流及时的功能和作用，为初中英语的教学实践做出了巨大的贡献。

一、微信在初中英语教学中的优势

（一）打破了时空限制

微信平台作为手机上的一个应用软件，可以随时随地打开用来交流与学习。在课上有限的时间内，学生可能会存在某些疑难问题没能得到明确的解答或者非常通透的理解，这时，微信就可以发挥它快速便捷的功能特点，通过语音、文字、图片或者视频的方式传递给教师或其他学生，大家可以一起来探讨这个问题，而不用等第二天课上面对面才能解决，既突破了空间的限制，又快速、有效地解决了问题。

（二）丰富了教学资源

网络媒体的快速发展也给学生带来了大量的学习资料，在微信平台中有一个订阅号的功能，在这里你可以找到大量与初中英语相关的公众号，公众号的种类多种多样，有英语单词、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作等等。很多英语方面的专家都参与了公众号的内容编写，为学生提供了最直接、最有效、最新鲜、最有趣的英语素材，不仅在很大程度上丰富了教学资源，还激发了学生的学习兴趣。

（三）加强了师生交流

初中英语作为一门比较特殊的学科，是需要开口进行练习的，就像我们自己的母语一样，我们从小就学习语文，说中国话，这是一个需要不断开口练习，由陌生到熟练的过程。初中英语不像语文一样有周围的大环境影响，英语口语的练习仅仅局限于课堂上的交流。很多学生由于性格内向、发音不标准或者其他原因在课堂上可能存在没有开口的机会或者不愿开口的情况，当学习到新的知识点，教师很难了解学生的学习程度。而微信平台的出现恰好解决了这个问题，不管什么时间，对于课堂上学习的知识有疑问的时候，学生可以通过微信平台用语音与教师进行沟通，通过这种方式，学生既可以学习知识，练习英语发音，还为学生敢于在课堂上用英语发声做了一个良好的铺垫。例如，在学生学习“Pronunciation”这一部分时，由于课上时间的限制，同时很少有学生能够勇敢地用英语大声地读出来，而在微信平台之中，学生既可以在群体里发声，又可以私密练习，提升学生的自信心。微信平台为师生交流创造了一个有效环境，师生交流作为一种良好的学习方式，可以使学生对学习内容有一个很好的反馈，教师也可以充分了解学生对知识的学习、吸收程度，由此对课上的内容进行及时灵活的安排与变通。这种互动方式，既可以增强学生的学习动力和信心，还可以有效地增进师生感情。

二、充分发挥微信优势，构建高效课堂

（一）微信群发，提升学生自主学习能力

微信具有信息发布和互动功能，教师要多关注一些有关英语教育公众号、订阅号，多学习和借鉴一些初中英语教学先进理念，研究英语教学改革最新动态，并在实际教学中，进行积极的尝试和应用，结合实际教学情况进行反思和优化。教师也可以运用微信和学生、家长、教师进行交流和互动，关心学生的学习情况和生活情况，引导和鼓励学生进行主动积极的学习，勇于去探索英语知识，在学习和阅读的时候，多想一想，多沟通和交流，体现学生的学习主动性。

（二）朋友圈互动，提升学生英语应用能力

微信具有丰富的教学资源，教师要结合学生的身心特点，尊重学生之间的差异，运用微信的优势，引导学生展开高效的互动交流，激发学生兴趣，丰富教学形式和内容，从而提升教学效率。比如教师可以结合教学内容，让学生进行自由结对表演、小组合作讨论、讲故事等多种学习模式的开展，并要求学生将作品通过微信视频上传，供大家一起交流和探讨。比如在学习了“Where did you go on vacation？”以后，教师可以让学生将自己周末游玩的场景发朋友圈，并用英语进行简单的叙述，教师在教学中可以将一些表述好的学生微信截图在班上进行展示，既能丰富教学内容，也能有效的提升学生的热情，运用微信展示自己的英语水平和心得体会，促进学生学习效率的提升。教师也可以通过微信引导学生制定相应的阅读计划，给学生推荐一些优秀的阅读材料，让学生每天都能进步一点点，并通过微信发表一些读书心得、体会、阅读方法、感悟等，既能帮助学生积累英语基础知识和写作素材，也能提高学生的自主学习效率。

（三）建立群聊，活跃学习氛围

初中英语教师可以建立班级微信群和家长微信群，将学生的进步与成长进行发布，让学生的学习成果被肯定，家长能及时掌握学生的学习状况，了解教学情况。教师也可以运用微信创设生活化教学情境，引导学生突破原有的思维模式，从多角度对教学内容进行探究和学习，促进学生的英语素质发展。教師也可以让学生将小组活动情况在微信群和朋友圈进行分享，积累自己学习的点点滴滴，不断的积累和提升自身的英语水平。教师在微信中，对学生的进步进行鼓励和表扬，激励学生前行，成为学生学习的动力，让学生在学习中都有收获，提升教学的有效性。

总之，基于微信的初中英语互动教学，建立了班级师生互动、生生互动、家长与教师互动、家长与学生互动、家长与家长互动的互动模式，形成五级联动的互动学习氛围和环境。随着微信平台的日趋完善，它会对未来的中初中英语教育模式和教学方法带来很大的影响，也会在教育教学中发挥重要的辅助作用，这是我们接下来需要进一步探索和实践的方向。

参考文献

[1]周绵绵，余笑，叶长彬.英语学习策略[M].北京：科学出版社，2011：107.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2012：33.