初中语文课堂导入方法探究

程立

摘要：本文作者有着多年初中语文教学经验，深感课堂导入的重要性。以下，笔者就分享三种课堂教学中经常用到的导入方法，希望对于其他教师的教学能起到一点小小的帮助。

关键词：初中语文；课堂导入；故事；悬念；音乐

一篇好的文章，能在开头就抓住读者的眼球，使读者有想读下去的欲望。一个好的课堂导入也能使学生整堂课都保持良好的学习状态，从而达到最佳的教学效果。所以，教师应通过各种各样的课堂导入方法，激起埋藏在学生内心深处的探究欲望和学习兴趣，让学生能够更专心、更专注的面对接下来的学习。本文作者在初中语文教学一线奋斗多年，有着丰富的教学经验。作者在初中语文课堂导入环节运用的方法主要有故事导入法、悬念导入法、音乐导入法等。以下，本文作者就结合自己的教学实践简要地谈谈这三种课堂导入方法在初中语文课堂教学中的应用，以期能给其他教师一些借鉴。

一、用故事开启课堂

试问，谁的童年不是在童话故事的陪伴下度过的呢？即使是初中生對于故事也依旧有着十足的兴趣。所以，我们不妨在课堂教学一开始给学生们讲一个和教学内容相关的小故事，从而使学生对于学习内容产生兴趣，在接下来的教学中能够不分心、不分神，保持良好的学习状态。

例如，在讲到毛泽东的《七律·长征》时，笔者就给学生讲了一个发生在长征途中的小故事——同学们，在红军二万五千……