新课标环境下高中作文教学有效性分析

杨敏玲

摘要：作文教学是高中语文教学的基本内容，学生作文教学水平的高低体现了学生的作文综合素质能力。实现作文教学的有效性，对于提高高中作文教学的质量有着重要意义，文章是从作文目前教学存在的现状入手，通过对高中作文有效性教学的具体实施策略进行的探究。

关键词：新课标环境；高中作文；教学；策略

为有效提高学生的语言表达、语言组织和语言运用等能力，高中作文教学采取了相应的策略来对学生的作文写作能力进行了培养，这有利于提高学生的主体地位，增加作文写作在高中教学中的重要性，改变落后的作文教学模式和教学手段，将新理念和新思想融入到学生的高中作文学习过程中，促进学生在新课标环境下高中作文学习的发展。

一、高中作文教学存在的现状

一直以来，许多语文教学专家和高中教师都致力于高中作文教学方法的研究，以及对高中作文教学策略的分析，其中郭根福的《语文课程的新理念与作文教学的新策略》对新课标中作文教学应有价值观、本源观、主体观三个方面对“表达与写作”提出了新的要求，并根据这三个方面提出了高中作文教学的落脚点，帮助高中作文教学提供了新的学习方法。那么当前高中作文教学中究竟存在的问题是什么？文章通過具体分析得出的原因如下：

1.作文中存在过度模仿现象

很多老师为了提升学生的写作水平，会让学生背诵一些……