浅谈学校体育对学生健全人格培养的作用

付艺

摘要：健全人格是一个表达人的本质存在状态的新时代概念。中学生处于人格分化、走向独立的重要过渡时期，由于价值观念多元化的影响，以及升学的压力，无论是教师还是家长，或者学生本人，都容易忽略健全人格的养成，使中学生很容易偏离正确的价值观取向，导致人格缺失为此，学校体育应从创设良好的育人氛围、重组体育内容、培育学生的主体性、构建以“健康第一”为主线的学校体育运行机制等方面来培养学生的“健全人格”。学校教育尤其是体育教学不仅是要提高学生的身体素质，保证学生们的身体健康，更要对学生健全人格的培养起着更重要的作用。因此，重視体育教学，重视挖掘体育教学当中，对学生健全人格培养方面的潜力，切实提高学生的心理健康水平，增强学生的社会适应能力对于学生走向社会，成长为一个健康的社会人是极为重要的，也将是今后学校体育教学的一个重要的课题。

关键词：培养；教学；调查

一、研究目的

中学生处于人格分化、走向独立的重要过渡时期，由于价值观念多元化的影响，以及升学的压力，无论是教师还是家长，或者学生本人，都容易忽略健全人格的养成，使中学生很容易偏离正确的价值观取向，导致人格缺失为此，学校体育应从创设良好的育人氛围、重组体育内容、培育学生的主体性、构建以“健康第一”为主线的学校体育运行机制等方面来培养学生的“健全人格”。

二、研究方法

1.文献资料法

根据本文研究目的和研究的内容的要求，查阅了大量与本论文有关的国内外书籍及研究文献，资料来源黎川图书馆等，查阅文献资料约30篇，为本论文分析与讨论提供理论指导。

2.问卷调查

根据本文研究目的和研究的内容的要求设计了《学校体育对学生健全人格培养因素调查与分析》对初中学生发放了800份，总共回收问卷750份，男生，400人女生350人进行统计与分析。其中，回收率为93%，有效问卷740份，有效率为98.66%。

3.数理统计法

对回收有效问卷原始数据，采用Excel软件进行数据统计处理。

4.对比分析法

对收集到的问卷信息进行逻辑推理并做出对比分析。

三、结果与分析

人格，是指人的尊严、价值和道德品质的总和；从心理学上理解为人的性格、气质、能力的总和。所谓健全人格，是指心理和行为和谐统一的人格。世界卫生组织提出的关于人的“全面健康”包括躯体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。其中，心理健康特别是健全人格是智力发展脑功能健全的标志。但是当今的学生在身心健康方面还存在这样、那样的问题，通过一些互联网上一些频发事件的的分析表明，当今学生身心健康状况不容乐观。体育教学不仅要提高学生的身体素质，保证学生们的身体健康，更要关注学生的人格，重视并挖掘体育教学当中的对学生健全人格培养方面的潜力，提高学生的心理健康水平，帮助他们成长为一个合格的社会个体。

从对学生课外体育活动机的调查来看，男生排列在前四位的动机是增强体质（占20.00%）强壮体格（占18.5%），发展个性，寻求心理平衡（占13.75%）。女性排列在前四位的动机是发展个性，寻求心理衡（占18.0%），健美体型（占17.14%），丰富生活情趣占17.14%），调查结果表明：男女生参加课外体育活动的动机多集中在增强体质，丰富生活情趣及强壮体格，健美体型方面。这与学生的自身需要有着密切的联系同时还说明学生已认识到了体育的价值和功能，这正是他们参加课外活动的主要原因。

四、结论与建议

1.结论

积极参与体育运动，对于大学生健康人格的塑造有积极的影响作用。体育教学不仅是促进健康的有效手段，同时也能帮助学生充分认识自己成长过程中所遇到的困惑，提高学生心理承受能力、自我意识的培养，促进和谐的人际关系发展，培养学生竞争和合作意识，增强社会适应能力。建议体育教师在体育教学过程中，更应该不断地提高自己的修养素质，努力寻找发现学生间所存在的问题，并针对性地加以解决，为学生创造一个能更好的学习和生活的环境，让学生学会学习、学会生活，培养成为具有良好心理健康和社会适应能力的新时代的人才。

2.建议

加强学校的影响力量；加强学生自身能力的提高；营造培养“健全人格”的体育教育氛围；培养“健全人格”，充分发挥学生在学校体育中的主体性；构建“健康第一”思想的道德判断力为重点的体育运行体系。

参考文献：

[1]王茂生.体育在完全人格教育中的地位和作用[J].甘肃高师学报，2001（5）.

[2]江建华.体育与人格培养[J].南京体育学院学报学报，2002（4）.

[3]李海燕.中学体育教学的人格塑造[J].网络科技时代，2008（10）.

（作者单位：江西省抚州市黎川县黎川一中344600）