浅议家庭教育的误区及对策

覃继华

摘要：随着现代社会的飞速发展，家庭教育越来越受到人们的重视。但是，由于家长们对家庭教育的认识还不够深刻，在进行家庭教育的时候，往往会产生一系列误区。针对这一系列误区，笔者找出了产生误区的原因，并提出了一些对策。

关键词：家庭教育；误区；产生的原因

一、引言

什么是家庭教育？

家庭教育是指：在家庭生活中，由家长（主要指父母和家庭成员中的成年人）自觉地有意识地根据社会需求和子女身心发展特点，通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。每个有未成年子女的家庭，都承担着对未成年子女及孙子女进行家庭教育的责任和义务。在家庭教育中，一般来说，父母对其子女进行教育的责任和义务更为直接和突出些。

家庭教育是一门综合性科学，它涉及教育学、社会学、心理学、遗传学、伦理学等多种学科，并有着自身的特点与规律。

二、家庭教育的误区

在国际竞争日益激烈的今天，家庭教育越来越受到人们的重视，越来越多的家长把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费的精神财力也最大，但大多数家长根据自己的直觉和传统经验对子女进行教育，而这种直觉和某些传统经验往往与科学的方式背道而驰，诱使家庭教育走入误区。仔细分析各种家庭教育中的不当现象，大致可把家庭教育中的误区划分为以下几类：

1.不闻不问，放任自流

有些家长对家庭教育的重要性的认识不足，常常会曲解家庭教育的本质，对孩子不闻不问，主要表现为以下两个方面：（1）一些家长认为：学生交给了学校，教好教坏是学校的事，自己的任务就是负担学习费用，付出了费用就尽到了家长的职责，其它的事就一概不管。自己有自己的工作，辛苦了一天，该轮到自己好好休息了，哪有时间顾及孩子呢？或者也问也管，但流于一般的形式——轻描淡写，缺乏耐心细致的指导。（2）以恐吓为主要手段，看似严格，实为放纵，这是一种目光短浅急功近利的做法，因为在其中疏忽了对学生成长过程的管理。其结果造成了学生缺乏学习动力及脚踏实地的精神，丧失了学习兴趣，意志松懈，放松了对自己的要求，学习成效不显著。

2.重“智”轻“德”

现代社会的发展越来越迅速，升学和就业的压力越来越前移，人生竞争的起跑线也已经划到娘胎里了，于是智力开发成了很多父母眼中最重要的家庭教育内容。家长对孩子的学习成绩十分关心，当孩子的学习成绩一下降，马上为其找原因，请家庭教师。但是，对于孩子的德育教育，家长不闻不问。但是实践证明，重“智”不重“德”很容易造成学生性格孤僻，思维狭隘，处理不好与老师、同学的关系，甚至有些孩子竟不知“尊老爱幼”，长辈稍微有点地方做得不合他意，就马上大发脾气。

3.过度教育

不少父母对目前流行甚热的“早期教育”有误解。他们认为对孩子的教育越早越好，孩子的早期教育搞好了，说不定还能出个“神童”呢。但是，早期教育也必须符合儿童的年龄特点，它是“教”而不是“塞”，也不是“灌”，否则就会抹杀儿童的个性差异，阻碍儿童创造性的发展。许多父母希望自己的子女全面发展，早日成才，常常给孩子施加压力，孩子小小年纪又要学外语，又要学绘画，还要背诵唐诗，学弹钢琴、弹吉他等等，还美其名曰“早期教育”，造成许多孩子小小年纪就承受了过大的压力。这样不利于孩子的身心健康发展。

4.过度施爱

“爱的不是地方”。德国教育家盧梭说：“你知道怎样使你的孩子备受折磨吗？这个方法就是百依百顺。”父母对孩子过度施爱，其中一个突出的表现便是百依百顺，这样造成了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，认为父母的爱是很廉价的，是当然的。父母与子女之间的爱应该是双向的，在父母给予耗子关爱的同时，孩子也应该懂得敬爱父母。很多家长认为，我对孩子好，那是应该的，我对他也没什么要求，他只要听我的话那就够了。但是，事与愿违，很多孩子并不听话。

5.伤害孩子自尊心

自尊是人类生命的本源，是人类走向群居生活的基础。自尊心则是人格的主干，是一个人作为独立个体的尊严感。有些父母认为，小孩子在父母面前要什么自尊心啊，他要想在父母面前有自尊心的话，那他就应该好好学习，有了好成绩才会有自尊。父母的这种心态就构成了这一误区。这一误区主要表现为以下三个方面：（1）当众批评孩子；（2）拿别人的孩子与自己的孩子相比较；（3）打骂孩子。

三、产生误区的原因

为什么在家庭教育中常常会出现以上的种种误区呢？纵观其原因，笔者分析认为主要是以下几个方面：1.家长文化素质的高低对家庭教育的影响；2.陈旧的教育观念直接影响着家庭教育；3.不良的社会风气也会影响家庭教育，使家庭教育进入误区。

四、对策

针对以上在家庭教育中出现种种误区，笔者认为，作为家长，就应该对孩子负责。家长应根据自己孩子的实际情况，对如何做好家庭教育拿出科学而又切实的方案。只有这样，才能使孩子健康和谐地成长。

家庭教育比学校具有更广阔的教育范围和更丰富的教育内容，是全方位培养人才的重要场所。那么，家长应该怎样做才能消除以上的几种误区呢？

1.家长需深刻的认识家庭教育，并提高自身的教育素质；2.创造良好的家庭环境；3.多给孩子立德上的投入；4.教育孩子以勤俭节约为荣；5.学会真诚地与孩子沟通。

五、结语

家庭教育本质上是一种终生的教育。只要家庭存在，家庭教育就生生不惜；只要家庭有子女在，父母就不会、也不能够放弃自身教育职责；就是在“空巢”家庭里，家庭教育也依然存在。家庭教育与学校教育同等重要，甚至比学校教育重要。所以，在进行家庭教育时，父母不仅仅让孩子在智育上得到发展，同时也应该对孩子进行德育教育，还要真诚的与孩子沟通，这样，父母才能够比较深刻的认识自己的孩子，孩子也能了解自己的父母。家庭教育才能向成功迈出第一步。

参考文献：

[1]彭立荣.家庭教育学.江苏教育出版社，1993.

[2]汪伯英、皇甫鸿昌.家庭教育新趋势和对策[M].山东教育出版社，2001.

[3]吴垒、赵建华、田夫.走出家庭教育的误区[M].四川科学技术出版社，2001.

[4]杨宝忠.大教育视野中的家庭教育[M].社会科学文献出版社，2003.

[5]赵忠心.家庭教育学[M].人民教育出版社，1994.

（作者单位：广西河池市南丹县六寨中学547200）