既“寻” 即“见”

徐秀丽

影视作为一门综合的艺术，也是一种最简单直接地模仿生活的艺术，往往融合了多种美的基本形态，集光、影、声、画于一体，兼具艺术性与思想性，带给人鲜活立体的视听感受、美学趣味、思维启迪和情感体验。儿童接受影视的障碍小，兴趣浓烈，将影视融入教育，或将影视的多元化艺术表现形式迁移到教育教学中，一定是最利于教化的，也是最合乎童心的。基于此，我校努力寻找影视教育在学校教育中的切入点，学校一直相信，只要带着目标去寻找，就一定会寻见不一样的世界。

一、健全保障机制

学校努力通过整体架构和统筹规划，营造影视教育的立体发展环境。

课时保障——将每月第一周的班队会时间和每周一的午读时间作为固定观影时间，结合新教育“每月一事”主题，向学生推荐必看影片，使观影成为每个学生的“必修课”。利用每周二的午读时间，组织学生轮流观看市教育电视台的《教育新闻》《校园采风》《悦读时光》和学校《红领巾电视台》等几档广受欢迎的节目。利用特殊天气、特殊原因等一切碎片化的时间，向学生推介、播放选看影片和精彩片花、片段，并定期组织学生到校外影视教育基地举办“佳片有约”或影视沙龙等活动，多角度地推进，促进了影视教育的制度化、经常化和特色化。

资源选择——学校注重把好片源入口关，以教育部向全国中小学生推荐的各批次的优秀影片、新教育电影课项目推出的《三十六节电影课养成好习惯》以及市教育局微信公众平台《影视》《悦读》栏目的佳作推介等为主要媒介，努力对接学生的兴趣需求，建立起丰富完备的优秀影视资源库。……