教育学生：切莫开错窗户

孙娜

课余闲暇时刻，常听到一些班主任、教师唠叨：“XX学生真是无药可救了，该说的道理已经说尽，能用的批评也都用了，就是不见好转，我是真的没办法教了……”

每每听到这些抱怨，我都会不由自主地想起之前读过的一篇短文：

一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，赶紧让她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的愁云为之一扫，心情顿时明朗了起来。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

小女孩的脸上为什么能重新恢复笑容，只因外祖父及时给了她一次选择的机会，让她打开了新的窗口，看到了完全不同的画面。由此笔者不禁想到了我们的教育，在平时的教育实践中，为什么我们总是觉得学生很“坏”，一无是处。因为我们也开错了窗户，只是盯住学生的缺点或不足，一味地对其进行批评和指责，而对他们的优点视而不见。老师们这一错误做法的直接后果，就是加剧了学生自信心的倒退，加重其内心的自卑感，严重的还会使学生产生破罐子破摔的思想，任你怎么说教就是不改。

确实，班级里的孩子由于生理遗传的不同，生活经验与生活环境的不同，在日常学习和行为表现方面都存在着明显的差异：有的是学习成绩不好，有的是纪律不好，有的是学习与纪律都不好……但这并不意味着他们就真的一无是处，完全没优点。倘若在平时教育中，我们也能像故事中老人那样充满爱心和机智，尝试着从通往“玫瑰花园的窗户”来看待孩子，你就会发现这些孩子虽然不完美，但他们身上却隐藏着很多属于自己的独特闪光点。