小学体育教学中学生学习兴趣的激发策略

陈红梅

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-102-01

摘要 学习兴趣是学生学习行为的最大动力之一。在开展小学体育教学活动时，有效激发学生的体育学习兴趣会取得事半功倍的教学成效。鉴于此，本文就针对重视体育教学器材的创新设计与灵活运用、重视体育游戏在小学体育教学中的科学运用、重视良好课堂教学氛围的营造等三点兴趣激发策略进行了探讨，以期对小学体育教学活动的高效开展能够有所启发。

关键词 体育教学 学习兴趣 激发策略 小学

学习兴趣是学生学习行为的最大动力之一。在开展小学体育教学活动时，有效激发学生的体育学习兴趣会取得事半功倍的教学成效。鉴于此，本文就针对小学体育教学中学生学习兴趣的激发策略进行了探讨。

一、重视体育教学器材的创新设计与灵活运用

活泼好动、好奇心强、喜欢新鲜有趣的事物是小学生的一个重要特点。而小学生的这一特点也决定了，常规体育教学中所使用的器材设施很难激发学生的体育学习兴趣。例如：很多小学的篮球教学设施都是按照成人标准设置的，不但篮圈距离地面的高度过高，而且色彩也过于单调灰暗。在利用这样的篮球教学设施组织开展小学篮球教学活动时，一方面，小学生受自身力量、身高等客观条件的限制投篮难度非常大，投篮命中率相应的也就比较低，学生很难在学习中体会灌篮的乐趣；另一方面，过于单调灰暗的色彩也很难在视觉上激发学生的学习热情，调动学生的篮球学习积极性，显然不利于学生篮球运动兴趣的培养。……