注重情感策略 构建中职英语高效课堂

摘 要：有效教学是教学的出发点和归宿，也是广大一线教育者的不懈追求，其中情感因素在有效课堂教学中起着不可忽视的作用。我们应该在中职英语课堂教学中以情感为纽带，通过营造平等、民主、和谐的教学氛围，发展学生对英语学习的情感态度，挖掘教材的情感内容、有效开发情感资源，增强学生自信心、给学生愉悦的情感体验等策略，来调动学生英语学习的主动性和积极性，从而提高课堂教学效果。

关键词：中职英语教学；情感策略；有效课堂

英语是中等职业学校学生的必须文化基础课。中职英语教学大纲中有明确的规定，应该巩固学生的基础知识，不断增强他们对各种语言的掌握水平，提升他们的英语实践水平。然而在很多中职校中，学生的基础知识并不牢固，学习积极性也不高，尤其对英语总觉得学习起来非常困难。其根本原因在于初中阶段没有奠定良好的学习基础，老师给予的鼓励不足，导致学生学习兴趣降低，影响了后续学习活动的开展。在这种形式下，我们作为英语教师在课堂教学中应积极实施情感策略，使学习过程充满情趣，使学生学习的积极性和主动性被调动起来，从而提高课堂教学效果。

一、 创建融洽的师生关系，构造和谐的教学氛围

罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”心理学和教育学研究也都证实了：良好的心理气氛可以使学生获得积极的情感体验，可以让学生产生良好的心理效应，有利于学生处于积极的情感状态，愉快地学习。……