试论翻转课堂能提高学习效率

史昌靖 宋雪梅

【摘要】翻转课堂又称为颠倒课堂，即课下与课上的内容互换。课下需要学生在家里或者课外观看教师发布的视频或者学案，进行知识的提前预习；课上教师与学生更多的是互动，学生进行作业的完成，教师侧重于重点和难点的解答。在教学中，采用导学案、多媒体、深化课堂学习、深化小组合作交流等进行翻转课堂的学习，让学生提高了学习兴趣，提高了学习效率和成绩。

【关键词】学案 翻转课堂 多媒体 预习 合作

一、小学数学利用导学案进行课前预习

导学案主要是指导学生在做中学，借助导学案使学生真正成为学习的主人。导学案有明确的学习目标，有一节课的重点和难点，有对学习内容的方法指导，有对学习内容的引领，有对学习内容的实践、点拨及检测，更有对所学内容的总结与提升、矫正拓展。导学案进一步优化学生的学习方式，拓展学生学习的时间和空间，给学生以充分的自主，让学生充分参与学习的全过程、体验知识的获得、探究知识的发生、获取能力的提高。导学案能让学生有效自学、成就课堂，对导学案的使用，学生要有正确的态度、科学的方法、主动的意识，自主学习、探究学习、合作学习是新的学习理念，它使学生完全参与学习的过程，对知识是自我经历而不是教师给予，对能力是亲历获取而不是教师传授，对方法是主动归纳而不是教师总结。因此，学生要满腔热忱、信心百倍、认认真真、积极主动地去做好用好导学案。……