试论小学语文教学激发学生文本阅读兴趣的策略

王琼

【摘要】阅读是语文教学重点，也是学生识字、汲取文本内容的有效途径。通过阅读，有利于培养学生语文素养，且能够对学生进行听说读写训练，从而促进学生综合能力提升。从激发学生文本阅读兴趣必要性入手，结合语文教学内容探讨激发学生阅读兴趣的有效策略，为语文教师提供一些参考。

【关键词】小学语文教学 学生 文本阅读 兴趣

新课标下，小学语文教学改革取得了不错成绩，新理念、新方法逐渐应用到教学中，在很大程度上提高了教学有效性。阅读作为小学语文教学的重要基础，在阅读反思、批判等多个环节中，能够从横向与纵向两个角度拓展学生思维。但当前小学生阅读缺乏主动性，对语文教学提出了挑战。故教师要以情节为主，采用多元教学方法，调动学生学习积极性，吸引学生参与到教学活动中，不断提高自主阅读、探究及感悟等综合能力。

一、激发学生文本阅读兴趣重要性

新课改下，学生主体地位受到了广泛关注。学生是课堂教学的主体，如果教师一味坚持自我为中心，将无法满足学生学习需求，影响教学有效性。只有尊重学生主体地位，激发学生参与感，使其能够在教师指导下参与到知识学习中，才能够在知识学习的同时，提高自身综合素养。故激发学生阅读兴趣，正是尊重学生地位的表现，也是培养学生良好阅读习惯的关键。针对语文知识的学习，小学生正处于初级阶段，具有较强的可塑性，因此抓住这一时机，对小学生进行阅读兴趣的培养，能够使其逐渐形成自主文本阅读能力，积累阅读技巧，有利于引导小学生树立终身阅读观念，促进小学生全面发展。……