提升小学语文课堂教学有效性的策略分析

谢学琼

【摘要】有效的课堂教学，不仅可以让学生深刻地理解与掌握知识，还可以让学生在学习的过程中锻炼各方面的能力，进行情感的交流，塑造学生的个性。语文作为一门基础性课程，探究提升小学语文课堂教学有效性策略是十分必要的。

【关键词】小学语文 课堂教学 有效性

教学的有效性并不是教师在课堂上向学生传授了多少知识，而是学生真正理解掌握了多少知识。素质教育不仅重视学生知识的学习还重视其能力的提升，教学的有效性受到越来越多的关注。当前的小学语文课堂教学还存在着教学形式单一、课堂效率不高等问题，为了解决这些问题，提高小学语文课堂教学的效果。我们应结合教学实际，探究提升小学语文课堂教学有效性的策略。

一、做到充分有效地备课

（一）结合教师特点和学生实际情况进行备课

教师在备课过程中应该明确学生才是学习的主体，自己在教学过程中是学生学习的引导者、促进者，因此备课的时候应该思考怎么才能充分发挥学生的主观能动性。新课改以来，很多教师进行了教学模式的改革，但是这些改革都流于形式、浮华空泛，一个根本原因是教师依然把自己看作为教学活动中的主角，只是想把自己的教学内容通过精彩的形式展现出来，而没有考虑学生的需要及怎么发挥学生的主观能动性。因此，教师在备课过程中不仅要考虑自身的优势和不足，设计出适合自己的教案，还需要考虑学生的实际需要，精心设计能够发挥学生主观能动性的教学环节，只有这样的教案才能让教师在上课过程中得心应手，学生能够热情的参与到教学活动中。……