关于在网络环境下提升数控教学水平的研究

唐富霞

摘要：在网络信息发展的时代背景下，传统的数控教学模式逐步被网络教学这种模式所取代，受到国际教育学界的关注和重视，越来越成为符合时代发展需要的学习新模式。本文在分析数控教学现状的基础上，指出其不足之处，并提出进一步结合网络资源进行教学、改进的措施，让学生的学习达到最优化。

关键词：网络环境 数控教学 提升

互联网的普及和计算机的发展，使网络教学成为国内外教育界的热点话题。在传统数控教学的基础上，教师运用网络课堂的教学模式，学生不仅能在信息化环境中学习，还能及时得到答案，也可充分发挥教师在教学过程中的引导和启发作用，是一种新的数控教学模式。

一、数控教学的现状

数控教学是一门理论与实践相结合的学科。如果理论知识不扎实，那么，数控加工操作就无法进行。另外，由于教师在教学过程中，未能将理论与实践清晰划分，未能从学生的个性化发展进行考虑，导致一部分学生对此课程失去兴趣。如今，随着经济多元化的发展，各高校已经开始安装数控系统机床，学生在掌握基础理论的基础上，还能实践操作。

二、数控教学存在的不足

首先，在数控教学过程中，教师过多地偏重理论，忽视实践操作，导致学生缺乏动手能力，理论与实践脱轨，无法达到创新的能力。另外，由于有的学校未能安装数控教学监督系统，无法进行实时监控、改正。然而，有的学校虽然安装，但监督工作未能做到位，导致学生在实践操作过程中遇到的重重困难、问题未能及时指导。……