微课背景下中职机械基础课程教学实践研究

樊夏漪

摘 要 本文主要针对中职学校机械基础教学展开分析，思考了中职学校机械基础教学的情况，进而探讨了微课在中职学校机械基础教学过程中的具体的应用，提出了一些比较可行的应用的方法和措施，可供今后参考和借鉴。

关键词 中职学校 微课 机械基础教学

中图分类号：G712 文献标识码：A

微课程作为信息化技术时代的新工具，是一种十分有效的学习工具，它具有播放时间短，教学目标清楚，教学内容精炼的特点等优势，在中职学校机械基础教学中可以发挥独到的效果。

1我国对微课程研究现状

我国微课程的相关研究从2011年开始，2012年、2013年逐渐成为学者关注的焦点。在这一领域的研究和实践最为系统的是广东省佛山市教育局教育信息网络中心的胡铁生老师，他率先提出了“微课”的概念：微课是根据新课程标准和课堂教学实践，以教学视频为主要呈现方式，反映教师在针对某个知识点或环节的教学活动中所运用和生成的各种教学资源有机结合体。“微课”具有主题突出、类型多样、情景真实、交互性强、可生成性、使用方便等诸多优点，是实现翻转课堂的重要手段。由于我国微课程的研究起步较晚，因此，当前研究大多停留在对微课程的概念、含义、特征等浅层次的探讨，对微课程的设计、应用方面的研究领域还不是十分广泛，但微课的出现，在教育领域中着实是掀起了一波波热浪。

2微课应用在中职机械基础课程中，提高教师“教”和学生“学”的成效