运用多媒体教学资源优化初中英语课堂教学

摘要：随着新课改的进行，以往的教学模式已经很难满足课堂教学的实际需要，根据新课改的相关要求，教师教学的时候，必须重视现代教育技术的运用，进行教学资源的开发，帮助学生切实拓宽其学习渠道，转变学生学习的方式，切实做好教学。现在，多媒体资源已经比较广泛地运用到了课堂教学中去，发挥的作用也愈加重要。作为一名初中英语教师，将多媒体合理地运用到初中英语课堂教学中去，优化课堂教学也是其工作中必须重视的一点。

关键词：多媒体；初中英语；教学改革

在教学的时候，将多媒体运用进去，是社会和时代发展的重要趋势，多媒体的应用能够让教师更加顺利地进行课堂教学，能够帮助学生更好地理解教材。在进行初中英语教学的时候也是如此，多媒体的运用能够辅助教学更好的进行，切实提高初中英语教学的实际效率。笔者也愈加认识到了多媒体运用对于初中英语课堂教学优化的重要性，并提出了一些策略，希望能够帮助初中英语课堂教学更好的进行。

一、 通过多媒体优化初中英语词汇教学

对于初中英语教学而言，词汇是非常重要的组成部分，词汇也是学生能不能学好初中英语的重要基础。但是对于学生而言，进行词汇学习的时候，难度比较大，对于字母组合的相关规律，学生很难有一个比较正确的理解，只是一味地进行背诵。若是教师教学的时候，将多媒体运用进去来合理地组合和分解字母，利用影像来对学生感官进行刺激，将各种感官的作用发挥出来，能够让学生对于词汇的记忆更加的深刻。比如，学生进行单词学习之前，教師可以利用多媒体来整合单词的音和形，这样能够帮助学生更好地理解那个单词，能够避免出现学生心理上排斥单词的情况，能够帮助学生更好地记忆那些新的词汇。多媒体的运用除了能够帮助学生更好地记忆单词，还能够帮助学生来复习。在词汇学习的时候，若是学生几天不巩固复习单词，其对词汇的记忆会慢慢的降低，所以，我们必须认识到单词巩固的重要性，通过多媒体的图片内容来鼓励学生拼写单词。

二、 利用多媒体来对初中英语听说教学进行优化

对于学生而言，在学习英语的时候，听说能力也是非常重要的。学生听说能力的好坏，会直接给学生通过英语进行交流的能力造成较大的影响。在以往进行英语教学的时候，教师往往是通过朗读来帮助学生提高其听说方面的能力，但是这种教学方式往往存在一定的局限，学生很难理解情境的内容，在听说练习的时候，很难将自己的情感切实带入进去。而多媒体的使用，能够很好地弥补这个局限，教师可以利用多媒体来进行教学情境的创设，并配一定的声音和图片来刺激学生的感官，切实提高学生朗读英语的兴趣。并且，多媒体中的英语发音往往更加的流利和正确，学生通过模仿多媒体中的语音，也能够切实提高自身听说方面的水平。

三、 利用多媒体来对初中英语语法教学进行优化

在进行初中英语教学的时候，语法往往是比较重要的，由于语言环境不同，学生往往很难理解语法。所以，英语教师进行初中英语教学的时候，怎样提高语法教学的实际效果，一直是非常困难的一个问题。现在，进行语法教学的时候，教师往往会习惯性地把那些语法直接写在黑板上，然后通过讲述的方式来讲解语法，这也直接导致了学生很难对语法知识有一个比较全面的了解，也很难消化相关的知识，无法及时地练习语法的相关知识，语法教学的实际效率非常的低下。但是多媒体能够包含大量的语法信息，并且语法结构也比较全面，在讲解完成之后，还能够对学生学习的实际成果来进行检验，能够切实提高学生的英语语法水平。

首先，教师可以利用多媒体来进行语法知识的演绎。通过多媒体教师可以进行情境的创设，学生通过情境也能够更好地理解语法，对于语法的运用了解也会更加深刻，从而更好地运用语法。

其次，教师可以通过多媒体来对学生进行语法知识的实时练习。和以往的板书相比，多媒体课件的使用能够切实提高英语教学的实际效率。让语法知识和课堂之间的联系更加的紧密。比如，若是教师讲解完语法相关知识后，若是没有及时地检测学生的学习成果，那么学生学习的实际效率也会比较的低下，多媒体技术的运用不但能够加快课堂教学的效率，还能够给学生大量的时间，让学生进行语法的练习，学生也会更加容易掌握语法。

四、 利用多媒体来对初中英语写作教学进行优化

写作往往是初中英语教学的重点和难点。进行英语写作的时候，教师也比较重视学生通过英语来进行自己情感的表达。以往进行英语作文写作的时候，教师的教学往往比较简单，学生在进行作文写作的时候，往往会从文字内容方面出发，这也会导致文不对题的情况出现，多媒体技术的使用，能够把文字转变成为图片，学生观察图片然后再进行文字的写作，能够在一定程度上转变偏题的情况。并且学生在进行图像观察的时候，其想象力和创造力也能够得到较好的发挥，其撰写的文章也能够更容易添加进学生的感情。并且，多媒体中作文写作参考资料也是比较多的，学生通过观察和利用，不但能够切实提高自身英语写作的实际水平，还能够切实增加学生的语法知识和词汇量，帮助学生切实提高其综合能力，这对学生的英语学习是非常重要的。

五、 结语

随着社会和时代的发展，多媒体已经成为非常重要的教学辅助手段，其已经逐步运用到了各科的教学中去。初中英语教师进行英语教学的时候，也应该切实认识到多媒体使用的重要性。想要合理地运用多媒体到英语教学中去，教师必须有意识地转变自己的教学观念，重视多媒体的运用，并且在多媒体运用的过程中也应该正确处理其和传统教学手段之间的关系，真正地做到取长补短，这样才能够真正提高初中英语课堂教学的效率，帮助学生更好地学习和应用英语。

参考文献：

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[2]代召阳.利用多媒体优化初中英语课堂教学的方法研究[J].考试与评价，2015（08）：63.

[3]王爱军.优化多媒体教学 激活初中英语课堂——浅谈初中英语与多媒体技术整合[J].中国教育技术装备，2013（16）：45-46.

作者简介：

吴亚，湖北省宜都市，杨守敬中学。