微课对“仓储管理实务”课程教学质量影响初探

冯其河

摘要： 仓储管理实务是五年制高职物流管理专业的核心课程，是一门综合性、应用性、系统性很强的课程。教学过程中，由于实训条件不足，造成学生学习效果差。文章基于微课教学启示，通过对该课程知识点进行梳理，针对学生学习情况，自制微课集，用于日常教学，有效的解决了实训设备不足，有提高了教学质量。

关键词：微课；仓储管理；教学质量

美国人戴维·彭罗斯于2008年提出了“微課程”的概念。随着信息技术和网络技术的进一步发展，得益于10分钟左右教学视频短小精悍的特点，微课教学的应用前景越来越广阔，成为一种新的教学形式。自2015年起，全国职业院校开展微课设计比赛，本人积极参与，并获得不错的成绩，也将制作的微课用于日常《仓储管理实务》课程教学，学生的学习兴趣增强，学习效果提升。

1. 课程及学情分析

一方面，货物的入库、在库管理、出库等作业活动是物流作业的核心环节，仓管员是物流系列职业重要岗位，仓储管理实务课程是职业院校物流管理专业的一门核心课程，一般放在第五学期开设，具有很强的实践性、内容广泛，但又不缺乏系统性，本课程的教学目标，在于培养学生在制造企业、商贸企业、物流企业的仓库或者配送中心内入库、在库管理、出库的作业能力，能胜任仓储管理员等岗位的要求。

另一方面，本课程授课对象为五年一贯制三年级学生。本专业已开设了《物流基础》、《货物学》、《物流地理》等课程，学生通过以上课程的学习，具备了学习本课的基础，同时学生也有一定的自主学习能力，而且经过近二年的时间相处，同学之间具备了较高的相互熟悉度，讨论开展相对较快，较容易得出基本问题的答案。……