探析如何提升高中生的英语阅读理解能力

杨潇彤

摘要：随着经济全球化进程的不断推进，国际间的贸易往来日益频繁，英语作为国际通用语言，在我国教育体制中的地位也越来越重。社会发展的同时，我国教育水平也在不断提升。高中阶段是学生提升英语学习质量与水平的关键时期，英语阅读理解能力以及写作能力是高中生需要加以重视和重点培养的能力，尤其是阅读理解能力更是英语学习的重中之重，其不仅在高考中占据着重要的比例，更对学生的英语水平起到直接的作用和影响。

关键词：高中生；英语阅读；阅读理解

1 高中生英语阅读理解存在的问题

高中阶段英语学习中，阅读理解分值较高，具有重要的意义和地位，而英语阅读理解能力是决定学生英语能力与水平的重要因素，即便是英语写作和听力也与阅读理解能力有着紧密的联系。所以，高中生应当强化对英语阅读理解能力的训练和培养。结合现今高中生的英语学习现状来看，在英语阅读理解能力培养过程中仍存在较多的问题和不足，主要包括以下几点：

1.1 英语词汇量欠缺，语法掌握不足

结合高中生英语学习现状来看，制约和影响阅读理解能力提升的一大因素便是词汇量的不足。英语阅读理解的前提和基础便是词汇量，词汇是组成英语文章的基本单位，所以没有充足的词汇量来展开阅读理解显然是不可取的。结合新课标的相关要求来看，高中阶段要求学生掌握的词汇量在4000左右，但很多学生是很难达到这一要求的，大部分学生词汇量可能只有2000左右。学生词汇的匮乏严重的制约了阅读理解能力的提升，影响阅读效率和质量。在阅读过程中经常遇到不认识的单词也会挫伤学生的阅读积极性。除此之外，英语的语法与汉语有着较大的差别，学习起来也存在较大的困难，单纯的认识单词而不懂语法也很难正确理解句子的含义，难以找到中心句和关键词，更无法准确的理解文章的内容。除了词汇和语法之外，文化差异也是影响学生阅读理解能力的关键，语言与文化之间关联紧密，缺乏理解则会很难明白其中的内涵和深意。这些因素很大程度上制约了学生阅读理解能力的培养和提升，所以，学生应当积极的从单词、语法和文化等方面找突破口，强化阅读理解能力的培养。

1.2阅读技巧的欠缺

阅读技巧对英语阅读理解能力的培养也有重要的意义，很大程度影响学生的阅读质量与效率。结合实践经验来看，学生如果缺乏专业的英语阅读技巧的培养和教学，不具备科学阅读技巧，则会对其阅读效率产生较大的影响。很多学生在阅读过程中没有联系上下文猜测生词的习惯，也欠缺确定关键词和中心句的能力，所以会对其阅读的速度和阅读质量造成负面影响。由此可见，阅读技巧也是提升高中生英语阅读理解能力的关键，学生应当对自身的阅读技巧加以训练和培养。

1.3 阅读习惯与心理因素

阅读习惯和心理因素也对英语阅读效率产生较大的作用。结合现状来看，具备良好阅读习惯的学生阅读效率与质量远超过阅读习惯差的学生。目前很多学生存在阅读习惯不良的现象，例如出声阅读会影响阅读速度和效率，重复阅读会加重阅读负担，过多的浪费时间。甚至还有一些学生在阅读过程中听课，或者是边玩边阅读，遇到难以理解的就查阅资料等，都会极大的降低阅读效率，影响阅读水平。高中生应当自主养成科学的阅读习惯，才能够保障阅读效率，提升阅读能力和水平。除了习惯之外，心理因素也是制约阅读能力提升的一大因素，高中生面临巨大的升学压力，容易产生畏难情绪和不自信心理。所以，学生还应当树立积极乐观的态度，有助于在阅读过程中更好的理解文章意思。

2 提升高中生英语阅读理解能力的策略

2.1 丰富词汇量，掌握语法知识，关注西方文化

正如前文所言，词汇是展开英语阅读的基础，提升阅读理解能力首要的便是丰富自身的词汇量。通过储备丰富充足的词汇，才能够在英语阅读理解过程中更加游刃有余，帮助学生更好的理解英语句子的含义。词汇量的积累并非一朝一夕的事，学生应当在日常学习过程中注重词汇的积累和学习。词汇的学习也不应当只是死记硬背，而是应当借助科学合理的方法，例如借助构词法来系统记忆单词，借助一词多义、多词一义来提高记忆效率。除了采用高效的记忆法之外，还应当养成良好的积累习惯，可以每天规定自己记忆多少个新词，还应当及时的巩固旧单词。通过日积月累能够极大提高学生单词储备量。除此重视单词储备外，学生也应当加强对语法的学习，语法对英语理解起到关键作用，如果不懂很多复合句则会很难理解。因此，学生应当重视对语法的学习和运用。除此之外，由于西方国家与我国语言、文化都存在较大的差异，缺乏对西方文化的了解也会给学生的阅读理解造成较大的困难。所以，在日常生活中应当适当的关注和了解西方的一些文化特点，可通过新闻、影视作品等途径来了解西方文化，进而促进阅读理解能力的提升。

2.2 学生应当注重阅读技巧的培训

阅读技巧有助于提高阅读质量与效率。因此，高中生应当重视对自己英语阅读技巧的强化和培养。在平时阅读训练中有意识的训练自己的阅读技巧和能力，例如遇到生词时可以尝试联系上下文来猜测词意。在开始文章的阅读时尝试去找到句子的关键词和段落的中心句，从而帮助自己更快的掌握文章的大意和内涵，有助于更好的找到需要的信息。除此之外，学生还应当把握好阅读的方法和步骤。第一步，应当先阅读题目中的问题，然后结合问题展开阅读；第二步，略读了解文章大意，然后结合问题有针对性的进行详读；最后，重点阅读中心句和关键词，从而找到有用的信息。

2.3 形成良好的阅读习惯

阅读习惯对提升英语阅读理解能力有着重要的作用。高中生应当注重阅读习惯的培养，在日常阅读中规范阅读方法，养成良好的习惯，从而有效提升阅读质量与效率。良好的阅读习惯包括专注默读，有助于集中注意力提高效率；阅读期间要专注，不能分心做其他事；阅读过程中遇到生词不要直接查阅资料，应当训练猜词能力。总而言之，学生在英语阅读过程中应当纠正自身不良习惯，保障阅读效率与质量。

3 结语

综上所述，高中生英语阅读能力培养对英语学习有着重要的意义和作用。本文简要分析了高中生在英语阅读理解过程中存在的问题，并进一步提出了相應的解决对策和建议，以期能够促进高中生英语阅读理解能力的提升。

参考文献：

[1]孙大伟.对高中阶段英语学科核心素养的自我认识[J].英语学习（教师版），2015，（4）

[2]姜兆媛，姜兆光.英语教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2015，（24）

[3]邵惠科.如何有效培养高中学生的英语阅读理解能力[J]，学苑教育2011，（14）.