小学语文教学的语言艺术探析

罗安成

摘要：语言是教师劳动的重要工具。课堂教学语言是教师的职业语言。高水平的语文课堂教学语言艺术，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，而且还能引起学生的美感，使他们得到一种美的享受和情的陶冶。语文教师的教学语言，是语文阅读教学取得高效的关键，它直接影响着学生听讲情绪，影响着教师主导作用的发挥，影响着语文课堂教学效果。因此，小学语文教学活动的有效性很大程度上取决于教师的语言，教师应根据不同类型课文，精心设计教学语言，使导言、讲述、结语都力争达到明晰，富于启发性，具有强烈的感召力，发挥语言艺术的特殊功能。

关键词：小学语文 语言艺术

语文就是对祖国语言艺术的集中体现，是凝聚各民族语言艺术精华的基础性和实用性并重的学科。语言作为人类沟通的一种桥梁和媒介，无论是今人与先贤借助古籍书卷的交流，还是现实生活中的人与人之间交际，显然哪一方掌握较完善的语言艺术都会使沟通易于达成。在小学语文教学中，需要发挥语言艺术的作用，使知识得以简洁明了的传达，反馈信息得以有效传输。语言艺术在小学语文中的显现和生发，让语文更有魅力，语文教学更高效。

一、小学语文教学语言艺术的内涵

小学语文教学因其自身的特点，它的教学对象主要是小学生，因此教学过程应符合小学生的身心特点。教学语言在小学语文课堂教学中占据极其重要的地位，并且起到关键性的作用。……