谈当前高职辅导员在学生管理中面临的问题以及对策

高星

摘要：辅导员在学生工作中扮演着举足轻重的角色，是大学生人生的导师。随着我国社会环境的变化，学生的思想和行为也明显有别于以往，思想行为多元化趋势更为明显。面对新形势、新学情，辅导员也必将面临新问题。针对这些问题，我们应该采取一些对策来解决，以便更好的投入学生管理工作中。

关键词：辅导员；学生管理；问题；对策

一、高职辅导员在当前面临的问题

（一）从社会背景分析

1. 目前，我国已经基本融入国际大舞台，政治，经济，文化，思想都发展的很快，与此同时，高职院校也受到不断的干扰和打击。

2.当今社会科学技术发展十分迅速，互联网信息技术全方位冲击人类社会。随着科学技术和经济的迅速发展，各高职院校也与时俱进，在思想政治工作和学生管理工作方面提供了现代化的手段，拓展工作的空间和渠道。学生一方面可以利用好网络数据库进行学生资料的查找，浏览新闻，提高自身见识，更好的了解社会参与社会实践，使虚拟和现实完美的结合在一起。但网络信息是共享开放的，部分学生沉迷于网络游戏网络交友不能自拔。因此，它是一把“双刃剑”，一方面给我们的工作带来了难得的机遇，同时也遇到了不可阻挡的挑战。

（二）从学生角度分析

1.目前进入高职院校之中的学生大都是九零后，有着各自的特点，思想。这些学生又基本上多是独生子女，从小不需考虑照顾其他人，不懂谦让，以自我为中心，集体意识淡薄，缺乏社会责任。

2. 高职学生与普通本科生存在较大差异。近年来，高职院校招收的学生大多是成绩分数不高的高中毕业生。他们文化基础水平较差，管理难度较大，任务重。但是学生们又思想活跃，求新意识强，与此同时，鉴别能力稍欠佳，思想波动大。面对困难无法解决就烦躁不安。有一部分学生还存在自卑心理，总认为自己是高考的失败者，在学习生活上给自己很大的压力。

3.家庭观念的教育。长期以来，在高考指挥棒下，家长与学校都过于的重视学生的智力成长以及分数教育，认为成绩好就可以说明一切问题。教育模式走应试教育的路线就忽视了心理健康教育，忽略了健康人格的培养。如果没有及时疏导，就可能造成严重的心理问题。

（三）从辅导员自身分析

1.辅导员是院校思想教育工作的晴雨表，每一所院校对思想教育工作的重视程度以及工作思路、工作方式的创新程度，都能从辅导员身上得到明显的体现。辅导员在一所院校中往往是多种任务的载体，多种角色的混合体。

2.学生对辅导员的不认可，不信任。学生对辅导员不信任，不相信辅导员能帮助其保守秘密或摆脱困境。学生对辅导员分析和解决问题能力不认可，信息时代下，学生可以通过电视、广播、网络等多种渠道寻求问题的答案，而很多答案比辅导员给出的要更具新意和实效。三是部分学生的性格使然，小部分学生较为内向，不轻易向任何人敞开心扉。

3.辅导员有着太多繁杂的事务性的工作，对学生来说，像是“阿姨，保姆等”，但是对于学校来说，又是每个部门都可以指挥控制的，辅导员总是很忙碌，却没有办法提高工作效率。每天就被一些繁杂琐碎的事情烦扰，不好定位。

二、提出对策

（一）辅导员自身素质的提高

1.高职辅导员要参加继续教育学习，不断与时俱进，加强修养。将自身教育与心理疏导相结合，提高知识水平与文化修养，以良好的道德，正确的人生观，价值观去引导学生。

2.努力学习，及时掌握实事消息，事事走在学生前面。对学生提出的问题要做到心中有数，但不过多评价好坏是非。

3.不断的探索学生管理工作中的规律。关注兴奋点，不断的总结和对自己提出更新更好的要求。提炼好的工作方式和管理办法，并不时的与大家分享。辅导员应成为学生的指路人，不是铺路人，而是“授之以渔”。

（二）注重过程，强化管理

1.抓好入學教育。从认知角度来看，初入学的高职学生还处于身心发展的关键时期，随着知识的增加，思维不断成熟，他们的交际愿望强烈，希望得到老师以及身边人的认可。此时，辅导员应树立尊重意识，培养他们的自信。尤其是在入学初，进入了一个全新的环境，他们是很有意愿去改变自己的，也想追求进步，融入大家。可以利用空白期，抓住机会对个人进行培养教育。

2.注重班级建设，加强集体教育。辅导员应多于班委沟通，及时了解班级动态。毕竟大学生不会像中小学生一样遇事便于老师说，所以我们更应时刻关注学生的日常行为，了解心理动态以及身体状态。获取内心想法，才能找到更好的解决办法。要有针对性，系统性的召开每一次班会，在班会中互动起来，充分发挥板报，网络的作用，和大家探讨一下网络实事，分享网络热点，或者用文体的方式寓教于乐的展开，把学生的思想教育工作带动的生动起来。让学生“参政议政”，做到完全的民主。

3.学生管理工作与教学上课密切配合，以提高学习质量。让学生在学校不止能够学习到专业知识，更要学会做人，学会做事，成为对社会有用的人，不辜负国家和学校的培养。让学生“德智体美劳”全面发展。处理好主渠道与多渠道的关系、教育与德育的关系，坚持教育与管理、教育与社会、学校教育与社会教育相结合，每个学科都能渗透到学生思想中去。

社会不断发展，教育不断深入，高职辅导员在学生管理上将面临更多的困难和挑战，但我想只要我们能以积极乐观的态度来面对，不断学习，不断提高，从学生的实际情况出发，运用合理的方式，那么，我们的学生管理工作也将无往不利。

参考文献：

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