浅谈初中音乐教学

肖后义

摘 要：以往的初中音乐教学完全采用“一唱一随“的形式，只重视学生在课堂上的唱歌方法，而忽视了对学生学习兴趣和各方面能力的培养。所以音乐教学中要激发学生学习音乐的兴趣，把“情“和“美“融入到教学中，以提高学生的各种音乐方面的能力。

关键词：初中音乐；能力培养；教学

音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性，结学生学的没劲，渐渐的学生就失去了学习兴趣。针对这种局面，我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。以“情”感人，以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用，从培养学生对音乐学习的兴趣入手，让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。

一、培养学生对音乐情感的感知能力

情感是音乐教学中的主要标志，音乐的美感可直接进入人的情感世界，可以说音乐是情感的艺术。音乐教学中对学生审美能力的培养也是教学的目标之一。所以音乐教学要重视对学生情感感知能力的培養。歌曲不同的节奏给人的感受是不一样的，如果学生对音乐产生兴趣，那么不仅能消除学生在学习上的疲倦，而且能给学生带来美的享受，也有利于激发学生歌唱的欲望，同时也可激发学生学习音乐的兴趣。……