简析小学语文课堂教学板书存在的问题及对策

华毛加

【摘要】小学语文课堂教学活动中，要提高课堂教学效率，有效设计板书是尤为重要的环节，不仅能够将教学主脉络理清，而且对提高课堂教学效率有利。但是，纵观小学语文课堂教学实践，许多教师板书问题相对较为突出，不利于语文教学活动的深入开展。为此，本文主要就小学语文课堂教学中的板书问题进行阐述，并分析问题的原因和提出解决问题的有效策略。

【关键词】小学语文 课堂教学 板书 问题 对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0059-02

在教育教学活动中，教师需要利用生动的语言和直观的实物而吸引学生注意力和增强其记忆力，以帮助学生更为深入的学习课程。就小学语文教学活动而言，教师加强板书设计是重要的，既能给予小学生以直观的感受，又有助于对小学生创新思维能力的培养，对增强课堂教学效果发挥积极的作用。然而，由于当前小学语文教师的教学板书设计存在一定的问题，可能降低教学质量，所以，有关人员应针对具体的问题而提出解决的策略，以增强语文课堂教学效果。

一、小学语文课堂教学板书存在的问题

小学语文课堂教学实施过程中，板书对教学效果产生较大影响，所以，教师必须采取有效策略而提高板书的质量。然而，从实践看，语文课堂的板书存在一定的问题。首先，板书位置安排的相对不合理。就语文课堂的板书教学而言，教师将板书内容放置在黑板的不同位置，收到的教学效果有明显的差异。……