丰富情境灵动语法

孔速

【摘要】语法是英语教学的重要内容，只有正确的掌握语法，才能学好英语。本文根据情境教学在初中英语语法教学中的现状，从实物创设情境、对话创设情境、美感创设情境几方面对情境教学在初中英语语法的教学中的应用进行了分析，希望为相关的教学工作提供借鉴。

【关键词】情境教学 初中英语 语法 美感

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0125-02

情景教学对于激发学生兴趣、引导学生学习，具有重要作用。新的课改下，教师应该注重学生对语言的使用，并且在平时的沟通交流中使用英语，练习语法。只有将语法教学融入到具体生动的情境中，让语法形象化、具体化、生活化，才能够让学生学好英语。

1.情境教学在初中英语语法教学中的现状

新的英语教学大纲指出，英语教学要以学生为主体，让学生在学习语言的同时感受到英语的魅力。传统的教学是教师以中考为目的，不顾学生的接受能力和知识水平，只是进行书本上的教学，很难取到理想的效果，按部就班、墨守成规的教学模式已经落后于时代，不利于学生的健康成长。所以教师应该让学生在真实的的情境中学习英语，充分感受英语语法的交际作用，学以致用。为了达到这一目标，教师应该大量采用情境教学的方法，具体而言，就是在教学过程中，教师通过引入和创设与教学内容相符合的情境，引起学生的学习兴趣。情境一般都是色彩丰富、形象生动的，对于学生的进步有很大的帮助，具体表现有三方面。……