基于化学学科核心素养的课堂教学策略优化与改进

刘西庚

摘 要：随着我国经济发展进程的加快，化学学科的受重视程度越来越高。现阶段，随着我国经济体制改革的加深，化学学科教学也面临着新的挑战。基于此，下文针对化学学科核心素养的课堂教学策略做了一些思考，以期对化学学科教学改革起到一定的帮助。

关键词：化学学科；核心素养；课堂教学；策略

高速发展的信息化时代急需应用型与创新型人才，这对于化学学科教学有一定的指导意义。在新时期，学校和教师应该紧随社会发展的大方向，打破传统的教学模式，开创新型实践与知识相结合的教学模式，并不断对化学学科教学体系加以改革创新，为学生未来的发展奠定基础。

一、化学学科核心素养的内涵

就一般意义而言，化学学科核心素养主要包括了以下几方面：第一，宏观辨识与微观探析。学生可以依据元素和原子、分子水平认识物质的结构、组成、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念；可以从不同角度认识物质的多样性，同时对物质进行归类；可以从宏观和微观相结合的视角分析并同时解决实际问题。第一，变化观念与平衡思想。学生能够认识物质是运动且变化的，知道化学变化是需要一定的条件的，并遵循一定规律；识别化学变化的本质是有新物质生成，且伴有能量的转化；认识化学变化有一定限度，是可以调控的。可以多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理处理实际问题。第二，科学探索与创新意识。学生可以发现和提出有探索价值的问题；认识到科学探索是进行科学解释与发现、创造与应用的科学实践活动；并且可以从问题和假设出发，确定探索意义，设计探索方案，进行实验探索；并且在探索中学会合作，面对“异常”现象勇于提出个人的见解。第三，证据推理与模型认知。学生可以建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；具有证据意识，可以基于证据对物质组成、结构和变化提出可能的假设，通过分析推理予以证实或证伪；知道能通过分析、推理等办法认识研究对象的本质特点、构成要素和相互关系，建立模型。第四，科学精神与社会责任。学生能意识到化学对社会发展的重大贡献，具有绿色化学观念；具有探索未知、崇尚真理的意识，具有严谨求实的科学态度；可以对与化学相关的社会热点问题给出正确的价值判断。

二、化学学科课堂教学优化与改进策略

（一）重视发挥实验室的作用。为了优化学生的实验条件，提高学生的实验能力，学校应该从以下几方面做起做好：第一，增加在实验室方面的投入，加强与企业和其他学校的合作，为实验室建设争取更多的资金来源，并提高实验仪器设备的现代化水平，保证实验室现有的实验设备能够满足实验的要求；第二，加强对实验仪器设备的维护保养。虽然大部分学校对于实验室仪器设备维护工作的重视程度都不高，但是这项工作对于维持实验室的运行有不可忽视的作用，其不仅可以有效地延长仪器设备的使用寿命，还可以降低学校在实验仪器方面的资金花费；第三，重视保障实验的安全。实验室安防系统具体包括供电系统、通风系统与消防，安全是保障实验室稳定运行的首要条件，必须引起学校的重视。

（二）“课时主义”转向“单元教学”。一般而言，传统的教学以课时为教学单位，教师比较关注和强调单课时教学设计的教学目标。教师在设计的单课时目标中，需要较长的时间，才能实现自身的过程与方法、情感态度和价值观，而知识与技能目标往往可以在相对较短时间内实现。这就使得一方面教师在进行课时设计时更多地关注知识与技能目标。基于此，在基于化学核心素养的化学教学设计方面，教师需要由“课时主义”转向“单元教学”。“单元教学”是指教师在对课程标准、教材等教学指导性资源进行深入地解读和剖析后，根据自己对教学内容的理解，以及学生的情况和特点，对教学内容进行整合、分析、重组，形成相对完整的教学主题，并以一个完整的教学主题作为一个教学单元的教学。实践证明，基于单元的化学教学设计能够促使教师站在更高的层次上思考教学内容，有利于教师实现从关注知识到关注学科核心素养的转变。

（三）熟练运用多媒体教学方式。在实践当中，多媒体技术帮辅学校化学教学是现代化化学教学发展的必然趋势。以教师的角度来说，多媒体的运用能提升教师备课的效率，丰富教师的可利用资源，提高教师课件的先进性，帮助教师及时了解最新的知识信息和相关考试题目，并体验最新的授课方法等。从学生的角度而言，在接受新型教学方式与丰富的教学内容时，多媒体教学的应用能够开阔学生的眼界和思维，不仅可以加深学生对课本上的知识本身的深刻印象，还可以帮助学生更加深入地解读其内在含义与掌握与每个知识点相关的习题。将多媒体技术应用于学校化学的教学中，这种新型的教学方式可以同时带给老师和学生不同的教学和学习体验。在新时期，随着科技水平的提升，我国的多媒体技术已经取得了较大的进步，化学教师在课件中能够添加图片、声音以及动画等内容来丰富教学内容，以激发学生的学习兴趣，培养学生核心素质。

综上所述，随着经济国际化多元化的发展我国的化学學科教育改革也必将迎来新的挑战。在严峻的教育形势下，我国学校只有不断改革教学方法，并提高其现代化水平，才能不断提高学生的理论与实践能力，帮助他们成长为国家社会所需要的人才。

参考文献：

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