巧妙构建教学模式 发展学生能力

张文

摘 要：高中物理学科是对学生思维具有较高要求的学科，我们教师在平时的教学中要注重对学生进行方法的引导和培养，在平时的点滴教学中，在言语之间发展学生的能力。巧妙构建教学模式，让学生在不经意间学会学习，善于归纳新知，无疑是一种行之有效的方法。

关键词：物理教学 模式 学生能力

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）09-0106-01

物理是高中阶段的重要学科之一，对于高中学生来讲，还是有一定难度的，这就在无形中对教师提出了更高的要求。教师应从新课标要求入手，本着发展学生的各种能力，巧妙地构建教学模式，让学生能够积极、主动地参与课堂学习活动，主动地进行探究、思考，实现高效的教学，促进学生全面发展。

1 利用实验教学，发展能力

实验，在高中物理课本中出现的频率是相当高的，可见实验是高中物理课堂教学的重要组成部分。因此，在进行课堂教学的过程中，教师可以利用实验的直观性进行教学，不仅能帮助学生学会观察现象和总结规律，还能有效地发展学生的学习能力。

如，在教学《自由落体运动》时，教师就从实验引入，使学生在实验的过程中有了直观的现象观察，让学生能够对观察的结果进行总结，得出规律。教师先向学生出示了一片树叶和一块小石头，举过头顶做放手的动作，并提示学生注意观察会有什么现象产生？学生通过观察发现小石头先落到桌面上。教师让学生提出自己的想法，学生提出重的物体落得快些。……