浅谈如何在初中英语教学中调动学生积极性

查雪寒

摘 要：受应试教育的影响，在初中英语教学过程中，教师更为注重教学内容是否与考试内容相契合。在教学过程中，教师过多地讲解与传授，让学生对教学内容失去兴趣，注意力难以集中，课堂互动性降低。将从转变教师教学观念开始，利用课堂工具，开展情景教学调动学生学习积极性来转变这样的教学现状。

关键词：英语课堂；调动积极性；兴趣教学

英语作为一门基础的教学科目之一，会从学生的小学阶段开始进行教学，由于英语相较于汉语来说在日常生活中的使用频率较低，因此学生会感觉英语教学只停留在课堂上，加之教师在教学过程中，往往更为注重知识点的拓展与开散，忽略了学生的兴趣点，导致学生积极性不高，如何转变这一问题，本文将着重进行探讨。

一、发挥学生的主体地位，将课堂主动权交给学生

在传统教学中，教师采用教授的教学方式，学生被动地接受知识的傳达。这样的模式下，教师注重更多地向学生传输教学内容与知识，而学生更多的时候，是作为被动的接受的角色。因此在整个教学活动中，学生难以融入教学活动中，作为一个课堂旁观者，这样的情况下，学生很容易产生疲惫感，逐步对教学英语学习失去兴趣。其实随着新课改的发展与落实，教师在课堂上更多时候应该发挥引导作用，课堂上的主角是学生，教师应该着重发挥学生在课堂教学过程中的作用。因此，教师需要转变教育观念，将课堂的主动权还给学生，让学生真正地参与到课堂教学活动中。……