怎样让小学孩子轻松学好数学

黄壮明

摘 要：随着新课程的改革，我们的数学教学内容变得更加灵活，更加以生活为导向，学生们积极地处于一种愉快和轻松的学习状态。这确实是我们数学教学改革中值得欢迎的变化。那么，我们如何学习数学呢？我认为关键是如何激励学生学习数学。通过分析，学生自身的因素或学校和家庭环境对学生自身利益的影响与教师有着直接的关系。教师也是调动学生学习兴趣的关键。如何教小学数学是每个教师都应该思考的问题。

关键词：轻松学习；小学数学；学习兴趣

目前，小学数学课堂教学中普遍存在的问题之一就是吸引学生的力度不够。如何让孩子进入数学教学，然后有一长串的方式来谈论他们的想法和感受，并提出他们自己的方法。

一、提高学习意识，培养自觉学习能力

学生能够意识到数学学习习惯的重要性，就能够主动提高自己的学习积极性，培养自主学习的能力。小学生在习惯形成之初，不具备自身控制的能力，需要老师和家长的共同帮助，在习惯形成的过程中，逐渐把教师和家长的要求转化成学生自己的需要，逐步培养自身独立学习的习惯。在多次的自我实践中得到锻炼，养成数学思考的习惯，意识到数学学习习惯的培养对自己今后发展的重要意义，在学习数学的道路上扎实的走好每一步。

家长对孩子的行为习惯的养成的引导多在上学之前，在进入小学之后，教师便成为了孩子培养良好学习习惯的引路人和指导人。教师对学生的影响是非常大的。在良好的课堂氛围中，教师对学生进行鼓励引导，往往会让学生产生兴奋，积极的学习心态，学习的情绪高涨，不知不觉就愿意主动思考问题，提出问题，积极的进行探索。而一个优秀的教师，会发现学生身上的闪光点，对学生暴露出来的问题也会和颜悦色的耐心指导，不是严厉的训斥与惩罚。因此，在教师的日常教学工作中，逐步养成学生学习数学的良好习惯，提高学生的学习意识，并形成内在的驱动力，形成自我学习的决心。

二、教师严格要求，具体指导

学生良好的学习习惯的养成，离不开教师的严格要求，具体指导。在这个过程中实际上包括了良好学习习惯的发现和不良学习习惯的改正。培养良好的学习习惯需要持之以恒，坚持不懈的努力，才能够取得成效。

在数学老师的教学过程中，有时会出现这样的情况，学生在解决一个数学问题时遇到了困难，教师会一股脑儿的把所有的解题过程都告诉学生，其实，这种做法是不正确的。适当的点拨学生，在学生遇到难题处加以指导，学生就能够理清思路，顺利的解题。学生能够独立完成的就尽量不要帮忙，遇到的问题也要循循善诱引导学生去独立解决。这样才有利于培养学生良好的数学学习习惯。

三、反复训练，举一反三

习惯的养成是需要长期反复训练的，教师在这方面要做到狠抓，反复的给学生做训练。比如在遇到一个问题时，学生总是在这个方面出错，并且已经成为共性，那么教师在反復强调的同时，要搜集一些类似的题让学生反复是练习，加以巩固。并且从一道题中提炼出解题的关键，学习不仅要会做，还要会举一反三，在训练中养成良好的学习习惯。要知道，一旦这些习惯养成，学生将受益终身。

四、因材施教，树立榜样

每个学生都有自己独特的个性和天赋，在小班制学习中，因材施教是可行的。针对学生的行为做出一些措施，比如，对不爱回答问题的较为害羞的学生，老师可以适当的鼓励，在他勇于回答问题的时候给予表扬，增强学生的自信心；对于学习较好，但是只爱读书不参加活动的同学，可以给他一些建议，参加到集体活动中去，告诉他学会劳逸结合。良好的学习习惯就在不知不觉中形成了。

在学生中树立榜样，这也是小学老师激励学生好好学习的手段之一。同龄人榜样，往往会激发学生的好胜心，努力完善自身，改掉不良的习惯，把自己变得更加优秀。榜样的带动作用是非常强的，在这种激励下，学生往往能更加主动的学习。

五、教师激励，适当奖励

学生习惯的养成离不开老师的精心教导，有些学生在和老师经过长时间的磨合后，甚至会在学生的身上体现出老师的影子，从这个角度来说，老师不仅需要交给学生相对应的知识，同时还要交给学生一些做人的道理，前者需要老师在课堂上通过书本以及话语教给学生，而后者，则需要老师通过自己在课堂上的表现以及相对应的行为教给学生，正所谓行为师表，就是说老师在日常生活中，一定要行得正，做得好，应为老师的一言一行，都会影响到学生的日后发展的。这一点笔者深有体会，一个老师的板书如果比其他老师的板书更加美观，工整，那么这个班学生的作业格式会比其他班级学生的更加工整、美观。从教师对学生的影响这一点中可以看出，教师的每一个行为和话语，都在时时刻刻的影响着学生，这不仅是知识的传递，更是行为准则的言传身教。

六、整合资源，综合教学

良好习惯的培养需要有一个进行设计的过程，以及对于该技能进行一些基础性的训练，这一点同时适用于数学教育中。在数学教育中，我们常常要对学生进行反复的基础训练与拔高训练，除此之外，在教学过程中，教师不能单打独斗，在对孩子教育的过程中，需要与家长进行及时沟通，从各个角度加强对孩子的教育。

教师只是整个教育链中的一环，虽然很重要，但是单靠老师是绝对不可能完成对于孩子的正确教育，想要从整体上保持对孩子的完整教育，首先需要校师联合。学校在教育的时候应该制定相对于的方针，在整个校园内树立一个良好的学风，完善各类的规章制度，同时对于办学目标和教学方法有一个完整的体系，同时，学校对于各个学科，还应该有相对应方案，对于教学的不同阶段，学校都应该有相对应的教学安排，使得不同层次的教学能够有条不紊的进行着，其次，学校还应该对老师进行集中安排，依照各个班级学生的不同情况以及各个老师各自的教学特点，因材施教，保证班级的学生能够和老师保持契合，最后，要对老师进行相对于的再教育，知识以存在过期现象，保证教学质量的前提是教师拥有完善的知识体系。

参考文献：

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[2]黄菊.谈教师如何让学生数学学得轻松快乐[J].才智，2015（28）：6-7.

[3]张蕾.小学生数学学习兴趣的培养[J].青少年日记（教育教学研究），2018（08）：94.

（作者单位：江西省景德镇市昌江区鱼山中心小学）