合作学习在初中数学中的应用研究

郭亚

【摘？要】？当今世界对人才的要求越来越高，学生在学习中不仅要注重对知识与能力的运用，更要培养合作学习、共同进步的意识，合作学习在初中数学中的应用顺应了这一发展趋势。初中数学课标要求学生掌握基本数学知识，并将之与生活经验相结合，要求学生在交流互动与合作分享中应用数学知识与技能，将合作学习运用于初中数学课堂，通过合作交流帮助学生将抽象的数学问题转化为数学模型，加深学生理解，同时增进学生情谊。本文以合作教学为核心，围绕合作学习氛围的形成、情境模式在合作学习中的运用、独立思考与合作学习的结合几个方面进行探究。

【关键词】？合作学习；初中数学；应用研究

合作学习，顾名思义，学生根据教师安排的课题有意识地组合到一起，群策群力，作为责任共同体进行合作探究。在合作学习中，学生之间通过平等交流、互相帮助加深对知识的理解、巩固所学内容、了解未知知识。将小组学习运用到初中数学课堂教学中，有利于充分发挥学生自主性，使学生在数学学习中交流进步、取长补短。合作学习改变了传统数学中讲课、做题的无交流学习模式，促进了学生合作意识、合作能力的培养，带动全体学生数学能力的提高，合作学习是一种有效的教学方式。

一、营造合作学习氛围

合作学习要在初中数学课堂中有效开展，就要形成轻松愉快、平等交流、活力十足的课堂气息，帮助学生在课堂中以自由、自愿、自信的心态进行学习，鼓励学生大胆思考、大声讨论，让学生在合作学习中没有后顾之忧，不必在意他人看法，充分发挥学生自主性，加深对知识的掌握程度，纠正数学学习中的误区。……