浅谈初中数学课堂教学导入

陈玉伦

【摘？要】？初中教育在我国当前教育体系中占据重要地位，数学作为其中一门重要的学科，改善教学方法，提升课堂教学效率，成为当前广大教育工作者教學实践中所探究的一项重要内容，在初中数学课堂中进行教学导入，有利于激发学生的学习兴趣，并不断提升课堂学习效果。

【关键词】？导入；兴趣；新课标

作为课堂教学中重要的一环，课堂教学活动的开始需要有效的导入，同时也影响着课堂教学效果的整体发展。如果教师的导入能够做到“一石激起千层浪”，一下子把学生的心抓住，那么，这就为以后教学活动的开展提供了有效的发展环境，推动了课堂教学活动的顺利进行。

我们要紧紧抓住新课导入的相关内容，改变教学方法，充分利用多种教学资源，同时为学生学习活动的开展提供良好的学习环境，将学生的学习兴趣充分激发出来，并能够使学生的学习注意力集中在一起，激发学生学习的创造性以及主观能动性。教师需要规范教学行为，在课堂导入中，将课堂导入的积极性发挥出来，培养学生的学习兴趣，使学生具有足够的动机展开学习，锻炼自身的思维，构建完善的知识学习体系。具体从以下方面入手进行解决：

一、在课堂教学情境中进行导入

在初中数学教学课堂中，可以利用多种手段营造教学环境，并创设教学情境，渲染课堂教学氛围，使课堂教学导入活动顺利进行下去。例如，在学习“解直角三角形”时，可以这样导入：“你能否不过河而测出河的宽度？……