初中语文非连续性文本阅读教学策略研究

陈万财

【摘 要】 非连续性文本阅读作为一种重要的阅读题型，开始逐渐得到广大初中语文教师的重视。文本的类型决定了其基本性质，而针对不同性质的文本阅读往往有不同的思维和方法。教学实践表明，大部分学生对于连续性文本和非连续性文本没有明显区分意识。从教师角度来说，缺乏基于当代视角的教学创新研究，同时也未深度结合非连续性文本的特点和性质开展教学，教学方式较为笼统。本文基于上述情况进行了深入探究，希望能够对教师改进该方面内容实际教学产生一定启发。

【关键词】 初中语文;非连续性文本;教学策略

同连续性文本相比，非连续性文本的主要体现形式为各种单一文本的组合，其中还包括有统计图表的信息表述形式。非连续性文本凭借其紧凑性强和信息容量大等特点，能够将更多的信息以更丰富的形式提供给学生，开始逐渐成为重要的初中语文阅读材料。

一、明确教学目标，提高备课质量，综合利用各种教学手段

教材内容是一切教学内容的基础，只有以教材内容为基石进行合理的拓展和延伸，才能够帮助学生打牢知识基础，深入理解知识并灵活运用。而教学目标作为一切教学活动的重要导向，是教学活动的主要组织依据，决定了整体的教学质量水平。只有在具备明确的阶段性目标和总体目标的基础上，才能够打造完善而有效的教学体系，促进教学作用的发挥。同时，教学要求是指在明确教学目标的基础上，为实现目标而提出的具体要求。……