任务型语言教学模式在初中英语教学中的应用分析

漆祖华

摘要：任务型教学是以具体的任务为学习动机，学生有了具体的动机就能自主地学习，并且主动地用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。本文利用任务型教学理论进行了初中英语任务型教学设计的探讨。

关键词：初中英语教学;任务型教学;任务设计

一、任务型教学法

任务型教学法是20世纪80年代兴起的一种有重要影响的语言教学模式。任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。在课堂上，教师根据具体学习内容设计学习任务，而学生则分成小组共同参与讨论等形式完成任务。这一教学方法能充分调动学生的积极性，激发学生自主学习的兴趣，最终达到全面提高学生综合能力的目的。如今任务型教学法越来越多的运用到教学过程当中，并且取得了良好的效果。

Littlejohn（2002）认为：“任务型学习活动”是一种以完成任务的活动，学生在活动中真实的使用语言。他还认为：任务型教学的活动种类繁多，因此教师应有一套原则用于设计、改造和选择好任务教学活动。任务型课堂教学活动作为一个新理念已在我国教育部颁布的《英语课程标准》（实验稿）中提出。它把语言应用的基本理论转化为具有实践意義的课堂教学模式。任务型教学法的教学模式改变了以往以教师为课堂中心的形式，而是以学生为课堂中心。学生不再是被动的接受者，而是主动的参与者，完成教学任务的实践者。……